上午，我上早班銘銘和奶奶迎面向我走來，我面帶微笑的和他們打招呼，銘銘和奶奶也熱情的回應著，銘銘奶奶走到我面前對我說：“老師，你什么時候有空?”我回復他：“銘銘奶奶我現在就有空，您說吧。”奶奶便說：“這兩天銘銘回家說，他在幼兒園把飯吃完了，你要對他進行適當的物質獎勵，維持他的成就感。另外，你可以在全班小朋友面前對他進行表揚，從正面進行強化。”銘銘奶奶接著又說：“銘銘從小就是由我一手帶大的，我很了解銘銘。銘銘說午睡時不太能睡著。希望你能給他換一張床。”在奶奶再跟我說的時候我就想：“銘銘是由奶奶帶大，奶奶一直對他寵愛，也很關注，看得出奶奶對教育還挺在行，也挺有自己主見，但是銘銘奶奶后面提出的要求不太合乎情理。我應該怎么做呢?只有不卑不亢用事實說話了。我誠懇的對銘銘奶奶說：“銘銘奶奶，很感謝你給我們的建議，銘銘這幾天吃飯確實有很大的進步，我和漢老師、李老師不僅在全班小朋友面前表揚了他，還獎勵了他五角星貼紙，讓他感到老師對他進步的肯定。我們還告訴了他，明天如果能把每一樣菜都吃完，就請他做值日生分發餐具，而且銘銘很期待能當小值日生呢，因為他吃飯慢，所以每次都讓他先吃，此外，我們班每個學期都會給孩子們調換床位，一般都會開學初調換，中途就不能調整了，因為涉及到別的孩子。您認為銘銘的床位有什么問題嗎?”

　　銘銘的奶奶告訴我說：“銘銘的床位靠窗，窗邊有風，有可能會影響到她睡覺的。”銘銘的床邊的窗子睡覺時都會關的很嚴實，一般不太有風。我對奶奶說：“這樣吧阿姨，您要是不放心的話，我帶您去他睡覺的地方看一看您就知道了。”銘銘的奶奶看到窗子是緊閉著的，把手伸向窗縫試了試又伸了回來，奶奶連連說：“放心了，放心了。”

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