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一、活動目標
1.理解10以內單、雙數的含義，知道2個2個地數，正好數完的是雙數，數完還剩1個的數是單數。（重點）
2.能進行單雙數的相互轉換，能發現生活中的單雙數，提高邏輯思維能力，發展思維的靈活性。（難點）
3.愉快地參加游戲活動，感受單雙數給人們生活帶來的方便，萌發對數學的興趣。
二、活動準備：
物質準備：電腦課件、展示板、1—10的動物圖片、水彩筆。
知識經驗準備：認識10以內的基數，知道其代表的數量關系。
三、活動過程
（一）以“小老虎過生日” 導入，初步了解單和雙的含義。（2分鐘）
小朋友們，（單擊）今天大森林的小老虎要過生日了，看!（單擊）虎媽媽給小老虎準備了許多生日禮物。都有什么呢？各有幾個？
小結: 像鞋子，襪子都是成雙成對的。生活中我們經常會用“雙”這個量詞來表示它們。像皮球、書包、生日蛋糕是單獨的，不是成雙成對的。引導幼兒初步感知“雙”和 “單”的概念。
（二）通過“小動物們來給小老虎過生日”的故事情節理解10以內單、雙數的含義，認識10以內的單雙數。（15分鐘-20分鐘）
1. 將參加生日派對的10組小動物2個2個圈在一起，區分單雙數。
進入小老虎家城堡的門有兩扇，一扇是紅色，一扇是藍色。
進門規則是：小動物找朋友。2個2個小動物找朋友，最后剩1個沒找到朋友的小動物們要走藍色大門，2個2個小動物找朋友，沒有剩余的小動物們要走紅色大門。
獨自來的大狗熊，沒有朋友，要經過那扇大門呢？（依次單擊）
兩只大象成為了好朋友，沒有剩余，要走那扇大門呢？（依次單擊）
三只長頸鹿走來了，兩個兩個圈在一起，最后剩一個沒朋友，應該走那扇門呢？（依次單擊）
四只小野豬跑來了，兩個兩個圈在一起，沒有剩余，要走那扇大門呢？（依次單擊）
過渡句：還有哪些小動物來了呢？它們都有幾只？該走那扇門呢？現在請小朋友們走到后面的桌子上用筆圈一圈。
教師分別請兩名幼兒說一說自己手中的動物有幾個，應該走那扇門，為什么？
老師準備兩扇門，請所有幼兒將卡片貼到前面相應的門前，并互相檢查一下，找一找有沒有問題。
小結：像1、3、5、7、9這樣兩個兩個找朋友，最后剩下1個的，叫做單數；像2、4、6、8、10這樣兩個兩個找朋友，最后沒有剩余的數，叫做雙數；
過渡句：小動物們都已經掌握了單數1、3、5、7、9走藍色大門，雙數2、4、6 、8、10走紅色大門的規則，現在就請它們通過兩扇大門參加小老虎的生日派對吧！
2、請幼兒迅速地找一找數字1~10中，哪些是單數，哪些是雙數，為什么？大膽的說一說。
孩子們，現在小動物們都到齊了，你還記得哪些數字是單數那些數字是雙數嗎?誰來說一說，為什么？
小結：（變成圓點）像1、3、5、7、9這樣兩個兩個地數數，數完后還剩1個的數是單數；像2、4、6、8、10這樣兩個兩個地數數，正好數完的數是雙數；
3、引導幼兒觀察討論：10以內的單雙數各有幾個，他們的排列有規律？讓幼兒發現單數和雙數總是交替排列，一個單數，一個雙數。
教師小結：（點擊出示單雙數漢字總結）單數和雙數總是交替排列，一個單數，一個雙數，一個單數，一個雙數........
4、可以根據實際情況請幼兒根據規律推測10以后的數字，并推測哪些是單數？哪些是雙數？
小朋友們，11和1都是單數，12和2都是雙數,（紅色圈）這又是什么規律了呢？誰來說一說？當我們看到10以上的多位數時，也可以根據這個規律來判斷。（繼續出示復雜的數）
教師小結：原來判斷10以上的多位數是單數還是雙數時，我們只需要看它的最后一位，最后一位是單數，這個數就是單數，最后一位是雙數，這個數就是雙數。
5、擲色子猜單雙數游戲：看誰猜的又對又快。（鞏固單雙數的認知）
好，孩子們，接下來我們來玩一個闖關的游戲，老師來擲色子，你們來猜單雙數，看誰猜的又對又快，闖關成功會有獎勵喲！（獎勵糖果）
（三）組織“摸糖塊”游戲，進一步感知單雙數的含義，初步體驗單雙數之間的相互轉換。（5分鐘）
1、幼兒從糖果罐里抓一把糖果，請其他幼兒幫忙數一數，糖果有幾顆？是單數還是雙數？怎樣單變雙或雙變單。
2、教師抓第二次，和幼兒抓的數量不一樣。
鼓勵幼兒運用多種方法幫助單雙數“變身”。
教師小結：單數添上1或去掉1變成雙數，雙數去掉1或添上1變成單數。
（四）拓展幼兒經驗，感知生活中的單雙數。（5分鐘）
我們生活中到處都有單雙數，你在哪些地方見到過單雙數？誰來說一說？
1.采用啟發式提問的方法，請幼兒根據已有經驗來說一說：生活中在哪些地方見到單雙數。
2.教師出示課件，（單擊）進一步拓展幼兒有關生活中單雙數的運用的認識。如：街道兩旁的門牌號、電影院的座位號、電梯的單雙層停靠、汽車單雙號限行等。
3、游戲“單雙號限行”。
車牌最后一位是單數的就是單號車，車牌最后一位是雙號的就是雙號車，車牌最后一位如果是字母，就看倒數第二位。
孩子們，假如有一天我們的城市濟寧也實行了單雙號限行的政策，你知道車輛該如何上路嗎？孩幼兒來當小交警找出違規上路的車輛。（單擊）
出示任意一個日期，如10月7日，（單擊）請小交警找出違規上路的車輛。（單擊）
四、延伸活動：讓幼兒到生活中繼續去尋找單雙數。（2分鐘）
單雙數在生活中的用處可真大呀!小朋友們站隊也能按單雙數排列，請小朋友們全體起立，按1、2報一報數，請報到雙數“2”的小朋友左跨一步出列！報到單數“1”的小朋友原地不動。兩隊小朋友，繼續到外面那你去尋找更多單雙數！
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