熱門搜索：
活動目標1、激發孩子對數字的興趣。
2、提高孩子對數字方位的淺顯表述能力。
3、享受成功的喜悅，提高孩子們的自信心。
活動準備：
ppt課件、數字兔子圖片、數字表格、1-10數字卡片一、談話導入1、說說生活中存在哪些數字（公交車）（電影廳門上的門牌號）。。。。
二、找圖畫數字1、找出圖畫中藏著的數字，兩個小朋友一組，增強合作意識，找出數字后寫在下面的格子里。
2、出示幻燈片，共同尋找幻燈片中兔子身上存在的數字。在尋找的過程中通過對方位的描述確定數字的位置。
三、尋找表格里的數字1、用準確的方位詞通過隱藏的半個數字找出表格中存在整個數字（第幾行第幾列）（從左往右數）（從上往下數）2、通過數字排列規律找出剩余的數字。
（序數排列規律）（相同顏色表格的數字）（奇數排列規律）3、數字游戲出示1-10數字卡片，隱藏任意兩張數字，通過表格判斷隱藏的是哪個數字，總結尋找數字的方法。
4、每6個小朋友一組，共同完成猜數字游戲。
四、出示幻燈片4，玩更復雜的猜數字游戲。退場
設計意圖：
數學活動對幼兒來說是一種比較抽象、枯燥的活動�！队變簣@教育指導綱要》中提到：要盡量創造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。于是，我開始思考：如何讓幼兒在游戲中輕輕松松地學習數學？如何充分利用多媒體教學的趣味性、游戲性，引發幼兒主動參與活動的積極性？如何利用多媒體教學的交互性、動態性，提高幼兒自主學習的能力？如何利用多媒體教學的交流性，讓孩子們體驗到共同探究發現的樂趣？基于以上的活動理念，我嘗試用大班幼兒熟悉的數字制作了一系列課件，設計了數學游戲《數字捉迷藏》，讓孩子們自主操作課件，共同合作、交流過程中尋找發現數字游戲的奧秘和樂趣。
活動目標：
1. 能仔細觀察課件圖片，根據數字的形狀、表格的顏色、數字排列規律進行判斷推理，嘗試解決問題。
2. 活動時能愉快地和同伴合作，遇到困難一起克服。
3. 感受到數字游戲帶來的樂趣，體驗到游戲成功的快樂。
活動準備：
1.《數字捉迷藏》 ppt課件。
2. 筆記本電腦8臺。
3.數字卡片。
活動過程：
一、 游戲導入師：今天我們來玩一個有關數字的游戲-----聽數字，找朋友。老師說數字幾，你們就幾個好朋友抱在一起。
二、 找數字的游戲1.出示數字組成的圖片（兔子、公雞、帽子）師：你們看這是什么？這些圖片都有什么特別的地方呢？（這些圖片都是由數字組成的）師：請小朋友兩人一組合作到電腦上操作，把藏在這些圖片中的數字一一找出來。
2.幼兒兩人一組自由操作PPT，完成找數字游戲。
3.集中討論，享受完成數字游戲后的喜悅。
三、按游戲規則填寫數字表格的游戲1.出示PPT中的數字表格。
師：在這張表格里也藏著許多數字寶寶，仔細觀察你能發現什么呢？（有些數字只露出了一半，有些格子里沒有數字只有顏色。）師：這次呢，我們還是兩人一組，每個人都要仔細觀察表格，按照數字的形狀逐一猜出格子里的數字是幾，然后在電腦上嘗試操作。
2.幼兒兩人一組自主操作，找出相應格子中的數字，教師進行簡單小結。
3.繼續播放課件，請幼兒觀察表格：表格中還有哪些不一樣的地方？哪些相同的地方？
請小朋友按照格子顏色的相同逐步推斷出格子里的數字，然后運用數字排列的規律大膽推測出剩下的數字。
幼兒兩兩合作共同尋找出格子中的數字。
4.集中討論，體驗在游戲過程中與同伴共同探索問題的樂趣。
四、進行猜數字的游戲1.出示填寫好的數字表格，交代游戲規則。
老師把這張表格中的數字都做成了數字卡片，我請一個小朋友從這些卡片中隨意抽出一張，記住一定不能給我看，也不能大聲地說出來，然后我來問幾個簡單的問題，你們看表格做出回答，我就能準確的找出你們抽的卡片上是數字幾了。
2.示范游戲、幼兒玩游戲、師生互換游戲角色，讓幼兒充分感受到參與數學智力游戲的快樂。
五、活動結束師：今天我們玩了好幾個有關數字方面的游戲，你們玩得開心嗎？覺得有趣嗎？生活中關于數字的游戲還有很多，我們可以和小伙伴、爸爸媽媽一起去探尋數字的奧秘，玩更多有趣的數字游戲哦！
活動反思：
本次活動我設計了聽數字找朋友---看圖找數字---按表格填數字---猜數字四個游戲貫穿始終，讓幼兒在人機互動的多媒體教學游戲的情景中，主動、積極、大膽地去操作、探索和發現，以自己的方式獲得經驗，真正體現幼兒在活動中的主體地位。整個活動教師情緒飽滿、適度適時地介入指導幼兒游戲，由淺入深、循序漸進，通過觀察、討論、猜想、操作到再次討論的形式，掀起一個個高潮，提高了幼兒的判斷、推理和合作能力，在攻破難關的過程中體驗到成功的快樂。此外，我還采用發現法、賞識激勵法等引導幼兒在游戲中發現問題、解決問題，樹立孩子的自信心，從而使本活動達到科學性、趣味性、愉悅性的和諧統一。在活動中，我也發現一些不足之處：如幼兒在第三個游戲環節中，由于沒有遵守游戲規則而導致不能完整地填寫出表格中的數字，使得幼兒有一種挫敗感。因此在以后的教學中，我除了要設計好活動的過程，更要在活動中關注幼兒表現、反應，并及時予以幫助。
活動目標：
1、激發孩子對數字的興趣。
2、提高孩子對數字方位的淺顯表述能力。
3、享受成功的喜悅，提高孩子們的自信心。
活動準備：
PPT課件、數字兔子圖片、數字表格、1-10數字卡片
一、談話導入
1、說說生活中存在哪些數字
昨天老師交給我們小朋友一個小任務：找找生活中的數字。你找到了哪些數字？這些數字有什么作用？（公交車）（電影廳門上的門牌號）。。。。
二、找圖畫數字
1、數字真是無處不在�。底謱殞殏兘裉煲姷侥敲炊嗟男∨笥堰�有客人老師，害羞得躲了起來。瞧！這是什么？（兔子）他們都躲在這只小兔子身上，你能把它們找出來嗎？請你把找到的數字寫在右下角的格子里。做完了仔細檢查，等旁邊的小伙伴也做完了，和他講一講你找到了哪些數字，在兔子身體的哪個部位，或者在這張紙的什么地方，上面？下面？左邊？右邊？明白了嗎？
2、出示幻燈片，共同尋找幻燈片中兔子身上存在的數字。在尋找的過程中通過對方位的描述確定數字的位置。
三、尋找表格里的數字
1、用準確的方位詞通過隱藏的半個數字找出表格中存在整個數字
（第幾行第幾列）（從左往右數）（從上往下數）
2、通過數字排列規律找出剩余的數字。
（序數排列規律）（相同顏色表格的數字）（奇數排列規律）
3、數字游戲
出示1-10數字卡片
老師這里有10張數字卡片，從1-10，現在老師要用這十張數字卡片以及這個表格來變魔術，等會我請一個小朋友上來抽一張數字卡片，卡片上寫的幾不要讓我看到，可以給小朋友們看，我只要問你們幾個問題我就能知道卡片上的數字是幾，你們相不相信？
隱藏任意兩張數字，通過表格判斷隱藏的是哪個數字，總結尋找數字的方法。
你們會變這個魔術嗎？交換角色再猜兩個數字。
四、延伸
出示幻燈片4。
如果老師把表格變大，數字變多，我們小朋友還有沒有信心可以做到？老師就喜歡你們這種自信。我們下回再來試一試。
【幼兒園大班數學教案《數字捉迷藏》下載】相關文章：
微信客服
手機版
