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教材分析：
《乘白云蕩秋千》A段以輕快為主，B段以慢、柔美為主，給孩子明顯的快慢節奏的享受�！笆幥锴А边@一動作貼近生活，符合幼兒已有的生活經驗。本次活動教師嘗試運用奧爾夫音樂教學聲勢、肢體律動等理念，在活動中讓幼兒學會傾聽，嘗試與同伴合作表演，用身體的動作去表現音樂，在寬松自由的氛圍中體會欣賞到音樂所帶來的美的意境。
目標：1．感應AB段曲式。
2．感應A段的拍（樂句）和B段的兩大拍。
重點：感應AB段曲式。
難點：感應A段的拍（樂句）和B段的兩大拍。
準備：1．物質準備：掛圖、音樂。
2．經驗準備：已蕩過秋千。
過程：www.888bfw.com
一．故事導入——熟悉樂曲旋律和結構
1.小喜和小伙伴們跟著松鼠老師一起來到了山頂上，他抬頭看了看天上的白云，這下可以和白云一起玩了。
2.小喜和白云一起蕩秋千，他們一會兒向左一會兒向右一會兒向上一會兒向下，玩得可開心了。這首曲子里你聽到了什么？
3.小喜還和伙伴們去摘白云，他想把白云帶回家跟他一起玩。我們摘東西的時候可以怎么摘？
（師：播放樂曲，提問樂曲的感受和內容。
幼：傾聽樂曲，感受旋律，感受樂曲結構。）
二．乘白云蕩秋千——小肌肉動作練習
那我們一起坐在位置上跟著音樂來摘一摘云朵。
（師：前奏 按拍搖頭左一下右一下
A 按拍雙手一上一下摘白云（第一句左上摘，第二句右上摘）
B 雙手臂上舉左右揮（2大拍，左邊一次，右邊一次）。
幼：跟老師做動作，感受旋律，感受樂曲結構）
三．乘白云蕩秋千——大肌肉動作練習
1.現在我們要跟著小喜他們一起去山頂上摘白云蕩秋千。
2.這次我們要站起來蕩秋千，讓我們一起來玩吧！
（師：前奏 按拍搖頭左一下右一下
A 按拍雙手一上一下摘白云（第一句左上摘，第二句右上摘）
B 雙手臂上舉左右揮（2大拍，左邊一次，右邊一次）。
幼：跟老師做動作，感受旋律，感受樂曲結構）
四．小松鼠表演節目——自由創編動作
1.小松鼠們表演得都很棒。森林里的小動物聽說了，都要來看我們的節目呢。（請幼兒創編蕩秋千動作，師完善）
2.集體表演節目。
（師：引導幼兒創編蕩秋千動作，師完善。
幼：幼兒一起創編動作。）
延伸活動：
可以將掛圖投放到區域中，供幼兒表演
活動反思：
《乘白云蕩秋千》是一首AB曲式的樂曲，A段比較舒緩，B段的爵士樂比較活潑�；顒訉嵤┫聛恚l現幼兒對A段歌曲學習比較困難，而且不樂意跟著學唱歌曲，在老師的啟發和指導下，會跟著拍子做上下、左右搖擺的動作；B段的爵士樂比較活潑，結合實際生活中的動作，如：洗臉、搓澡、刷牙等配合音樂，幼兒情緒愉快地參與到活動中來，而且氣氛非�；钴S，看到孩子們生動有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。
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