中班上學期數學教案《毛巾比比長》含反思適用于中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒學習使用工具測量的正確方法，通過點數格子的方式進行數量化的三項長短比較，發展幼兒邏輯思維能力，快來看看幼兒園中班上學期數學《毛巾比比長》含反思教案吧。

　　【活動目標】
　　1、通過點數格子的方式進行數量化的三項長短比較。
　　2、學習使用工具測量的正確方法。
　　3、發展幼兒邏輯思維能力.
　　4、體驗數學集體游戲的快樂。

　　【活動準備】
　　1、長短不等的藍色、綠色、黃色的毛巾各一條；
　　2、測量毛巾用的正方形圖卡若干；
　　3、記錄筆；
　　4、幼兒用書。

　　【活動過程】
　　一、用目測法和重疊法比較毛巾的長短。
　　師：小朋友們，老師這里有幾條毛巾？你們看一看它們有什么相同的地方（它們的形狀相同都是正方形）？有什么不同的地方？（它們的大小不同、長短不同）
　　師：你用什么方法知道它們長短不同的？我把毛巾折疊起來，或者卷起來你有辦法比較誰長誰短嗎？（不行，必須要把毛巾放平了，不折不卷才能比較。）請幼兒說一說比較長短的方法
　　教師小結：有的小朋友說把三條毛巾放整齊，一看就知道了；有的小朋友說把一條毛巾放在另一條毛巾的上面，把其中的一個角對齊，這樣就能比較誰長誰短了。

　　二、學習正確的測量的方法，并記錄。
　　師：通過比較我們發現了藍色的毛巾最長，綠色的毛巾第二長，黃色的毛巾最短。

　　三種顏色的毛巾到底有多長？我們能用一個數字表示嗎？用數字幾？為什么？
　　師：你們還記得我們用圖卡的方法來比較絨毛玩具的高矮嗎？我們也用圖卡的方法來測量一下每條毛巾有幾個圖卡長吧！毛巾有幾個圖卡長，我們就用數字幾來記錄這條毛巾的長度。
　　教師示范測量藍色毛巾的長度。邊測量邊講解測量的要點：先把毛巾放平整。然后拿一個圖卡放在長方形毛巾一條長邊的下面，圖卡的一條邊貼著毛巾的長邊，圖卡的另一條邊與毛巾的短邊對齊，再把圖卡一個一個地往后排，直到圖卡和毛巾一樣長。圖卡排得要整齊，后面的圖卡不能壓到前面的圖卡，也不能和前面的圖卡有縫隙。最后再來數一數圖卡的數量，并記錄下來。
　　請兩位幼兒進行綠色毛巾和黃色毛巾的測量，其它幼兒仔細觀察他們測量的方法是否正確。

　　三、打開幼兒用書，完成操作練習。

　　課后反思：
　　整個活動下來，發現幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思考，思考如何在數學活動中引導他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結。

小百科：測量是按照某種規律，用數據來描述觀察到的現象，即對事物作出量化描述。測量是對非量化實物的量化過程。

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