中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《學(xué)習(xí)四等分》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展幼兒操作和判斷推理的能力，通過(guò)操作體驗(yàn)四等分的含義，知道整體大于部分，部分小于整體，引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣，快來(lái)看看幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《學(xué)習(xí)四等分》含反思教案吧。

       活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、通過(guò)操作體驗(yàn)四等分的含義，知道整體大于部分，部分小于整體。
　　2、發(fā)展幼兒操作和判斷推理的能力。
　　3、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
　　4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。 

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、教具：小熊、蛋糕、各種幾何圖形、四等分圖片。
　　2、學(xué)具：沒組放有小蛋糕、幾何圖形若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、開始部分：
　　小熊分蛋糕，引起幼兒學(xué)習(xí)四等分的興趣。
　　師：小熊要把蛋糕分乘一樣大的四部分，該怎樣分呢？
　　
        二、基本部分：
　　（一）實(shí)物等分
　　請(qǐng)幼兒把蛋糕分成一樣大的四部分，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣分的。
　　教師小結(jié)使幼兒明白一個(gè)物體分成一樣大的四部分叫四等分。初步理解四等分的含義。
　　
     （二）圖形等分
　　1、師：“老師為小朋友準(zhǔn)備了很多的幾何圖形。你們能不能把它們四等分呢？”引導(dǎo)幼兒把幾何圖形四等分。
　　2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣分的，啟發(fā)幼兒想出和別人不一樣的分法。
　　3、教師總結(jié)幾何圖形四等分的方法，使幼兒對(duì)四等分的含義有進(jìn)一步的理解。
　　
      （三）比較大小
　　師：等分后的圖形和原來(lái)的圖形一樣大嗎？什么地方不一樣？誰(shuí)大誰(shuí)小？
　　啟發(fā)幼兒觀察比較等分前后圖形大小的變化。感知整體大于部分，部分小于整體。理解整體與部分的關(guān)系。
　　
     （四）判斷游戲
　　教師出示等分、不等分的圖形卡片，請(qǐng)幼兒觀察是不是四等分，為什么？
　　在判斷游戲中鞏固幼兒對(duì)四等分的認(rèn)識(shí)。
　　
       三、活動(dòng)延伸：
　　師：小朋友，你們能不能把等分后的圖形再四等分呢？
　　本次活動(dòng)在等分游戲中結(jié)束。

       教學(xué)反思：
       理解四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不經(jīng)意地學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力，觀察能力和思維能力。

小百科：等分 děngfēn equally divide 等量劃分。另"等分"就是將一個(gè)物體或數(shù)量等分幾份的一種解題方法。運(yùn)用這種方法解答有關(guān)多邊形的面積問(wèn)題，常會(huì)使人有"柳暗花明"的感受。

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