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一、活動目標：
1.區分數字的基數意義和序數意義。
2.能按方向表示座位的次序，并正確表達第幾排第幾座，并根據電影票的指示找到相應的位置。
3.體驗小組相互合作完成任務的快樂。
二、活動準備：
PPT、椅子、電影票、數字卡片
三、活動過程：
（一）情景引入
結合已有經驗觀察影院座位排列
出示影院照片
師：這是哪里？
師：你們是怎么在電影院找到自己的座位的？
出示有數字3X8電影院。
師：在這個電影院里誰能幫我找找2排4座在哪？為什么？（解決什么是排什么是座）
師：原來橫的代表座，豎的代表排。電影院里都有這樣的座位號和排號。
（二）探索電影票
1.找座位
出示無數字3X8電影院。
師：小貓也想去看電影，這是個3X8的影院，總共有3排，每排8座，這是他的電影票，他應該找那個位置坐？
幼兒幫忙找座位。
師：還有不同答案嗎？為什么？
師：小狗也拿了一張電影票，他說小貓的位置是他的，他們吵起來了，你們說應該是誰的？
師：在沒有方向的時候，他們兩個都對。
師：原來從左邊往右數，2排3座在這。從右往左數2排3座在這。所以我們給他們標上標記的話，那我們就知道哪個位置是小貓的，哪個位置是小狗的，變成獨一無二的。
師：找下3排4座在哪里？這個位置是幾排幾座？
出示3X10電影院和小電影票
師：這是個3X10的影院，總共有3排，每排10座，現在我給每一組準備了4張顏色不一樣的電影票，小組里每個人一張，用一樣顏色的水彩筆把對應的座位涂上顏色。
幼兒按票找座
師：找好的小組把你們的記錄紙放到黑板上，電影票和水彩筆都放回原位。
師：我們來看看，都找對了嗎？
師：我們做好標記，確定方向，這樣就能找到自己的位置了。
（三）建造影院
1.排椅子
師：你們這個能干，我們在這里一起造一個大大的電影院，座位要求4X10，總共幾排？每排幾座？。
幼兒排椅子
師：排好的小朋友看看是不是10把，整不整齊
2.坐座位
師：這里給你們準備了電影票，去找自己的位置吧。
師：你們遇到了什么問題。在什么情況下這個位置是誰坐的？
師：原來這個影院也少了標記，你們想怎么來標記。再找找自己的座位吧。
師：我改變這個標記，你們還能找到自己的位置嗎？
變化方向，幼兒坐座位。
（四）觀看大電影
師：檢票都通過，電影開始
播放電影
師：以后我們還可以來這個影院看更多的電影，現在和老師再見吧。
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