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一、設計意圖：
（一）探：主題審議背景
一場突如其來的戰“疫”席卷地球，讓原本相聚的日子不斷延長。相對于一直“宅”在家里的困頓，孩子們想回幼兒園和朋友們在一起的心情，就像小熊冬眠之后想念春天的味道一樣。在此背景下，來自于大班完整兒童課程下學期主題“地球村”下新生成的社會活動《想念的味道》由此誕生�；诋斚乱咔榈谋尘�，幼兒對朋友有著濃厚的想念與傾訴的欲望，因而本活動正對應著幼兒的興趣關注點，通過教學環節的層層遞進滿足幼兒“告訴朋友我想念他了”等需求。
（二）研：幼兒已有經驗分析
大班幼兒對“想念”已有初步的感受，對朋友間的友誼也有許多美好的回憶。為了讓幼兒進一步體悟“想念的味道”，本活動以幼兒“想念朋友”的興趣點為引，結合了幼兒園以往的活動資源進行滲透；利用家長資源，了解疫情后幼兒當下的經驗與各方面的能力水平，有助于更確切的把握活動的尺度，推進活動的開展。而由于個體差異等原因，幼兒的語言水平參差不齊，因而本活動將重點放在了如何引導幼兒明確大膽表述自己的理解。
（三）挖：教學實施策略
本活動以“小熊冬眠醒來后尋找春天的味道”為引，激發幼兒感受“想念的味道”的興趣，并通過感悟“心中的想念”引出幼兒心中對朋友的想念；在回味“想念的味道”中靜下心來進一步感受，引導幼兒在大膽表達的過程中感受好朋友之間真摯的友誼，充分彰顯本次教學活動的目標，同時克服活動的難點：“在感悟“想念的味道”的過程中走出疫情的焦慮心情，體驗朋友間的真摯友情。
二、教學目標：www.888bfw.com
1.進一步理解“想念”的意義，感受“想念的味道”。
2.愿意大膽的將心中的想念之情通過各種方式進行表達。
3．在表述“想念的味道”的過程中感受好朋友之間的真摯友誼。
三、教學重點：
進一步理解想念的感受，愿意大膽表述自己的想法。
四、教學難點：
在感悟“想念的味道”的過程中走出疫情的焦慮心情，體驗朋友間的真摯友情。
五、教學準備：
1．物質準備：
故事《小熊的想念》的PPT。
2．經驗準備：
對“想念”已有初步的感知。
六、教學課時：
約30分鐘。
七、教學過程：
（一）激趣：春天的味道
1.瞧，這是誰？
沒錯，這是小熊卡卡。他剛從漫長的冬眠中醒來，就迫不及待的跑出了家門�？ǹ▉淼交▓@里聞一聞花朵，來到小樹林里聞一聞樹木，來到草地上聞一聞小草……小動物們都覺得很奇怪：“卡卡你在聞什么？”卡卡說：“我在聞想念的味道呀！”
2.小朋友們，你們覺得“想念”是什么？
對，想念就是，你在我的心里，一直無法忘記！
3.那么，小熊想念的是什么呢？
春天的味道，到底是什么樣的味道？
4.原來小熊想念的是春天的味道，聽起來可真美味��！
（二）感悟：心中的想念
1.小朋友們，你們最想念什么？或者是誰？為什么？
看來，你們的心里裝滿了好朋友吧！
2.當你想念朋友的時候，是一種什么樣的感覺？
高興、開心，還有“甜甜的”味道，都是一種非常美妙的心情吧！
3.除了“甜甜的”，你們心中的想念還可以是什么樣的味道呢？為什么？
原來，想念的味道還可以是香香的、會飛的、快樂的，真有趣呀！
（三）回味：想念的味道
1.那么，當你的心里想念一個人時，你會怎么做呢？
2.通過這么多的聯絡方式來聯絡你想念的人，你會怎么說呢？
你們的朋友聽了一定很感動！
3.你猜，當你的朋友收到了這些之后，會怎么回答你呢？
你們的感情一定很好！
4.這時候，在你心中，想念的味道有變化了嗎？是什么樣的？
原來有人也在想著你，所以有了“溫暖的”味道呀！
（四）沉淀：分享的樂趣
1.一場疫情引起的假期，讓我們都像小熊冬眠一樣，在家里“睡”了很久。在這個長長的假期里，勇敢的我們并沒有被疫情打敗，都有許許多多的想念，也嘗到了各種各樣想念的味道。真替你們感到開心！
2.那么，我們就一起去把這些想念的味道，分享給其他的好朋友吧！（退場）
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