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小班律動(dòng)活動(dòng)：點(diǎn)點(diǎn)變變變
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 根據(jù)故事情境，隨著音樂(lè)的節(jié)奏做“走”和“找”的動(dòng)作，在幫“點(diǎn)點(diǎn)”找點(diǎn)的過(guò)程中快速反應(yīng)地做變大變小的動(dòng)作。
2. 根據(jù)不同的指令變化，創(chuàng)造性地用五官或者身體表現(xiàn)變大變小、變高變矮的樣子。
3. 樂(lè)意參加音樂(lè)游戲，感受音樂(lè)游戲的快樂(lè)和有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種大大小小的點(diǎn)點(diǎn)、PPT、音樂(lè)、大小指令牌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)游戲熱身。
1.音樂(lè)游戲《泡泡變變變》。
2.師：孩子們，泡泡變大了！泡泡變小了！我們一起來(lái)變一變，寶貝們，你們的泡泡呢？變大啦……變小啦……（幼兒跟著一起變一變）
師：這個(gè)游戲好玩嗎？
幼：好玩。
二、猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：今天，有一位小伙伴要來(lái)和我們一起玩游戲，猜猜它是誰(shuí)？
它有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，一雙紅紅的眼睛，一個(gè)短短的尾巴，是誰(shuí)呀？
幼：小兔子（出示黑板上的大兔子）。
師：原來(lái)是一只可愛(ài)的小兔子，它啊，有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做點(diǎn)點(diǎn)。你們知道它為什么叫點(diǎn)點(diǎn)嗎？是因?yàn)楸緛?lái)它身上有很多漂亮的點(diǎn)點(diǎn)。可是，它們現(xiàn)在不見(jiàn)了！小兔子很傷心！你們?cè)敢鈳兔Π腰c(diǎn)點(diǎn)找回來(lái)嗎？
三、創(chuàng)設(shè)情境，出示黃色神奇屋的圖片。
1.師：小兔的點(diǎn)點(diǎn)去哪里了呢？你們看，它們到了一個(gè)很神奇的房間。（出示黃色神奇屋圖片）
你們看到點(diǎn)點(diǎn)了嗎？（看到啦）
有大點(diǎn)點(diǎn)，還有……（小點(diǎn)點(diǎn)）
這個(gè)房間很神奇，只要進(jìn)來(lái)的人，看到大點(diǎn)點(diǎn)，嘴巴就……變大（邊說(shuō)邊出示大點(diǎn)點(diǎn)的指令牌）
看到小點(diǎn)點(diǎn)，嘴巴就……變小（邊說(shuō)邊出示小點(diǎn)點(diǎn)的指令牌）
2.第一次跟音樂(lè)幫忙找點(diǎn)點(diǎn)。
跟著音樂(lè)節(jié)奏，請(qǐng)幼兒找“點(diǎn)點(diǎn)”，跟著指令牌，嘴巴變大變小，找到第一顆點(diǎn)點(diǎn)。（在小黑板的后面）
四、在身體不同的部位做跳舞動(dòng)作，豐富變大變小的動(dòng)作元素。
1.師：小兔子非常開(kāi)心，它找回了一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)。剛才小兔子是在我們的腿上跳舞，你們還想讓它在身體的哪個(gè)地方跳舞呢？
幼：……（頭上）
師：那我們請(qǐng)小兔子在頭上一起跳一跳，再來(lái)找一找。（跟著音樂(lè)第二次找點(diǎn)點(diǎn)），找到第二顆點(diǎn)點(diǎn)，請(qǐng)幼兒貼到小兔子的身上。
師：小兔子非常開(kāi)心，又找回來(lái)一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)。
2.替換嘴巴變大變小的動(dòng)作。
師：剛才我們都是嘴巴變大變小，我們的臉上還有哪里可以變大變小呢？（眼睛）
請(qǐng)幼兒上來(lái)根據(jù)教師的指示牌指令眼睛變大變小。
五、來(lái)到紅色神奇房間，加深難度，用身體動(dòng)作來(lái)創(chuàng)編變大變小的動(dòng)作。
師：哎呀！變啦！（出示紅色神奇房間圖）神奇房間變成了什么顏色？（紅色）
這下小兔子到的地方可就更神奇了，不只嘴巴變大變小，也不只有眼睛變大變小，我們的小身體也要一起變大變小呢（和幼兒站起來(lái)一起跟著音樂(lè)，再來(lái)找一找點(diǎn)點(diǎn)，玩一玩身體變大變小）
和幼兒一起把找到的點(diǎn)點(diǎn)貼到小兔的身上。
師：小兔子太開(kāi)心了，它漂亮的點(diǎn)點(diǎn)都回來(lái)啦，它非常喜歡你們，想邀請(qǐng)你們一起到外面做游戲，想去嗎？
幼：想。
師幼跟著音樂(lè)，一起開(kāi)火車出去玩。
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