活動目標：

　　1、初步學習和掌握10以內數的順數和倒數的排列規律。

　　2、對生活中運用順數、倒數的事例感興趣，并嘗試遷移到活動中。

　　3、積極、大膽地回答問題，養成仔細傾聽他人發言的習慣。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒有上下樓的經驗。

　　物質準備：

　　（1）、教具：樓梯圖片，1-10的數卡。

　　（2）、學具：《幼兒用書》6頁，幼兒人手一支筆。

　　活動過程：

　　一、上樓和下樓的感受1、請幼兒說說自己家住在第幾層？每天上樓和下樓時，自己有什么感覺。引導幼兒感到上樓時越爬越高，下樓時越走越低。

　　2、請幼兒介紹上樓和下樓時是怎么數的，引導幼兒發現下樓時大家有兩種不一樣的數法，如：有的數1、2、3、4、……，有的數10、9、8、7……。讓幼兒感知倒數和順數。

　　3、給樓梯貼數字（1）、教師出示樓梯圖片，請幼兒觀察這個樓梯有幾層？并用數卡從下往上標出樓梯的每一層。

　　（2）、師幼一起從下往上數，引導幼兒思考：上樓的時候是怎么數的？這些數有什么變化？讓幼兒知道這樣數叫順數，順數時一個比一個多。

　　（3）、師幼再一起從上往下數，思考：下樓時是怎么數的？這些數有什么變化？讓幼兒知道這樣數叫倒數，倒數時一個比一個少。

　　3、小組操作活動（1）、畫路線。觀察籃子里蘋果的數量，畫出小刺猬從少到多吃蘋果的線路圖。

　　（2）、請用筆從多到少的連線畫出澆花的路線圖。

　　（3）、幫小動物找家。請幼兒觀察線路圖，啟發幼兒按從1-10的順序，連點幫助小動物找家。

　　（4）、看標記填空格，引導幼兒看標記變化，說說這些點卡和數卡是倒數還是順數。要求幼兒畫點卡和寫數字填空格，進行順數和倒數活動。

　　3、活動評價

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