活動目標1.感受部分與整體的關系。???

　　活動準備設置小超市(物品都賣一元或兩元)，一元和一角的硬幣若干，墊板，兩臺取款機，作業紙，油畫棒。

　　活動過程一、游戲導人教師:今天小超市開業了，你們想去逛逛嗎?我們開著汽車去吧。

　　?(評析:生活中幼兒喜歡逛超市，老師以游戲的口吻把幼兒引入情境，激起幼兒參與活動的愿望。)二、取錢1.教師:逛超市買東西，要什么呢?(出示裝有硬幣的小包，請幼兒聽聽猜猜里面裝的什么。)?(評析:神秘的小包激起了幼兒的好奇心，幼兒神情專注，聽覺參與活動，憑借經驗大膽地進行猜測，活躍了思維。)2.教師:取款機里有大小不同的各種硬幣，請不用眼睛看，用手摸出三枚硬幣，要和老師手上的硬幣一樣，比誰又快又準。(老師手上是3枚1元的硬幣)???

　　(評析:引導幼兒觸摸、感知、辨別大小不同的硬幣，發展了幼兒的觸摸覺。)3教師:請告訴大家，你是怎樣摸出三枚硬幣的?

　　?(評析:引導幼兒交流操作過程，分享經驗，增進了幼兒間的相互學習，教師觀察幼兒不同的操作方法，了解了幼兒的操作水平。)4.好朋友相互檢查一下，是不是都摸對了。

　　三、觀察硬幣1.教師:看看硬幣是什么樣的?它兩面的圖案一樣嗎?正面是什么樣子?反面是什么?

　　?(評析:引導幼兒觀察硬幣的外形特征，增進對硬幣的認識，為下面的探索活動做好鋪墊。)2.教師:你們知道一枚硬幣是多少錢嗎?那么你們手上有多少錢呢?請用動作告訴大家。

　　四、拋玩硬幣1.教師:現在時間還早，超市還沒開門呢，我們找空地方坐下玩玩吧。

　　2.教師:我們一起來玩個拋硬幣的游戲，小朋友把3枚硬幣輕輕撒到墊板上，看看有幾個正面?幾個反面?然后用自己的標記記錄下來。

　　五、猜硬幣教師:我手里有三枚硬幣，我將它們藏到兩只手上，你們猜猜每只手里藏了幾枚?

　　六、購物教師:小超市開門了，超市里的商品真多，它們的價錢是不一樣的，你們跟好朋友一起逛逛，商量商量買什么，送給誰，每個人都要把自己手上的錢用完。

　　?教后感：將數的分合經驗運用到模擬的生活情境中去，解決生活中的問題，在此過程中，幼兒進一步體驗了整體與部分的關系，感受到數學的作用及游戲活動的快樂。

【幼兒園大班數學教案：逛超市】相關文章：

• 幼兒園大班數學教案：8的加減運算

• 大班數學：年媽媽的一家

• 幼兒園大班數學教案：購物高手

• 幼兒園大班數學教案：小青蛙捉害蟲(學習6的組成)

• 幼兒園大班數學活動：看圖學習2的加法

• 幼兒園中班數學教案：《認識2、3的相鄰數》

• 幼兒園中班數學優質課--圖形變變變

• 幼兒園中班數學教案：我和花生做游戲

• 幼兒園大班數學活動：漂亮的果葉項鏈

• 幼兒園大班數學教案：小雞新家(學習7的加減二)

• 幼兒園大班：數學假期作業試卷 word下載

• 幼兒園大班數學繪本活動教案：蜘蛛和糖果店