熱門搜索：
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試以目測(cè)的方式比較高矮，學(xué)習(xí)比較高矮的方法。
2、愿意積極參與活動(dòng)進(jìn)行觀察比較，勇敢表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
了解比較高矮的方法：至少需要兩個(gè)物體，比較時(shí)，需要在同一平面上進(jìn)行比較。
活動(dòng)準(zhǔn)備
玩偶小熊、哆啦A夢(mèng)、樂迪，高矮不一的圖片及實(shí)物、PPT、游戲道具
活動(dòng)過程
熱身活動(dòng)：高人矮人
現(xiàn)在老師要和小朋友們一起來(lái)跟著音樂玩游戲。一會(huì)兒老師會(huì)播放一首音樂，當(dāng)我們聽到音樂旋律的音高很高時(shí)，我們就舉起雙手，墊著腳尖走一走，，當(dāng)我們聽到音樂旋律變成低低的鼓聲時(shí)，我們就蹲下去抱著膝蓋走一走。
一、 創(chuàng)設(shè)情境，引出高矮比較的主題。
●ppt出示哆啦A夢(mèng)玩偶跟幼兒互動(dòng)（出示PPT �P2-P3跟幼兒互動(dòng)）
你們喜歡上幼兒園嗎？李老師知道有一位小朋友，他特別喜歡上幼兒園，他是誰(shuí)呢？——出示哆啦A夢(mèng)跟幼兒互相問候
今天哆啦A夢(mèng)跟往常一樣開心的唱著歌，去上幼兒園了。“我長(zhǎng)得最最高，我最喜歡幼兒園。……”
二、 不斷提問，引導(dǎo)幼兒觀察、思考，學(xué)習(xí)比較方法。
A:多啦a夢(mèng)說(shuō)自己最高（出示P4引發(fā)思考）
●提問引發(fā)思考：哆啦A夢(mèng)說(shuō)它是長(zhǎng)得最高的。你們覺得它說(shuō)得對(duì)嗎？
老師小結(jié)：哆啦A夢(mèng)到底是不是最高的，我現(xiàn)在也不知道。因?yàn)橐粋�(gè)物體到底是高還是矮，都是要經(jīng)過比較才能得出的結(jié)果。只要比較，就至少需要有2個(gè)或者2個(gè)以上的物品在一起。現(xiàn)在只有哆啦A夢(mèng)一個(gè)人，在沒有比較的情況下，我們是沒法兒判斷出高矮的。那就讓我們帶著哆啦A夢(mèng)去和朋友們比一比吧。
B、哆啦A夢(mèng)跟小熊比高矮（出示P5）
●提問引發(fā)思考：你們覺得哆啦A夢(mèng)和小熊誰(shuí)比較高？你是怎么知道的？
老師小結(jié)：當(dāng)他們倆站在一起，我們不用借助任何工具，直接就能用眼睛看出結(jié)果，知道誰(shuí)比較高，誰(shuí)比較矮。這樣的比較方法叫做目測(cè)法。
●Ppt練習(xí)，觀察圖片內(nèi)容，用目測(cè)法比較高矮(出示P6-P9目測(cè)比較)
哆啦A夢(mèng)又找到很多小伙伴來(lái)和他一起比高矮，請(qǐng)小朋友們繼續(xù)像剛才這樣，用目測(cè)法去幫助哆啦A夢(mèng)和朋友們比一比吧。
（結(jié)束解釋贊賞幼兒）并小結(jié)：哆啦A夢(mèng)跟小熊比，我們發(fā)現(xiàn)它比較矮，而它跟小鴨子比，我們發(fā)現(xiàn)它又比較高。所以說(shuō)一個(gè)物體，它的高或矮，也是會(huì)改變的。它會(huì)隨著與它比較的物體變化而變化。 （出示P10邀請(qǐng)一位幼兒分別跟比自己高和比自己矮的同伴進(jìn)行比較鞏固）
C、站在椅子上的哆啦A夢(mèng)和站在地上的樂迪比較高矮(出示P11結(jié)合實(shí)物道具操作擺放比較)
哆啦A夢(mèng)覺得比高矮是一件特別好玩的事情，正高興的時(shí)候，它又看到了樂迪，趕緊跑去跟樂迪比高矮。●提問引發(fā)思考：站在椅子上的樂迪和站在地上的哆啦A夢(mèng)，來(lái)比較高矮，這樣的做法公平嗎？為什么？
老師小結(jié)：比較高矮時(shí)，兩個(gè)物體必須要站在同一平面上，否則得出來(lái)的結(jié)果就不夠準(zhǔn)確。（同一平面就是指：你站在地面上，我也跟你一起站在地面上。你站在桌上，我也跟你一起站在這張桌子上）
●游戲：教師和幼兒游戲演示不同平面的高矮對(duì)比觀察，
（環(huán)節(jié)1：鞏固練習(xí)用目測(cè)法比較高矮、一個(gè)物體的高矮會(huì)隨著比較對(duì)象的變化而變化；環(huán)節(jié)2：一名幼兒站在椅子上和他人比較高矮，事先用遮擋物擋住，引導(dǎo)大家觀察比較，然后再拿掉遮擋物讓兩名幼兒一起站在地面上進(jìn)行觀察比較，驗(yàn)證同一平面比較高矮）
總結(jié)：(結(jié)合PPT12總結(jié))
比較至少需要2個(gè)或者兩個(gè)以上的物體。
比較時(shí)，兩個(gè)物體需要在同一平面上，否則會(huì)影響比較結(jié)果。
不借助其他工具，直接用眼睛看的比較方法，叫做目測(cè)法。比較的結(jié)果會(huì)隨便比較的物品變化而變化。
三、 幼兒操作游戲——比一比 （P13）
每個(gè)幼兒分發(fā)一樣物品，桌上放2個(gè)相同的參照物，讓幼兒分組依次有序上跟參照物進(jìn)行比較，如果手中的物品比參照物更高，就在高高的小熊后面排隊(duì)，比參照物更矮，就在矮矮的樂迪后面排隊(duì)。
為了讓班級(jí)里的每一個(gè)人都能很好的參與到比較過程當(dāng)中來(lái)，老師希望大家學(xué)會(huì)聽指令，遵守規(guī)則。等老師拍到你的頭，再有序的上前比較進(jìn)行操作比較。如果每個(gè)人都能控制自己，有序的游戲，我們的課堂也會(huì)變得更有秩序哦。
【小班科學(xué)活動(dòng)《比一比》有教案】相關(guān)文章：
微信客服
手機(jī)版
