設計

意圖

 從主觀上來說，孩子純潔的心靈很容易和淳樸的動物們心意相通，動物在見到孩子的時候也能夠一定程度上產生一種沒有威脅的信任感。而從客觀上說，孩子在面對毛茸茸的動物的時候，內心會不自覺的變得柔軟，會想要跟小動物親近親近，甚至有的孩子都會幻想自己也能夠變成一只小動物。所以就導致有許多的動物也會比較親近小孩子，而這就是孩子們的偉大之處。小班幼兒對于小動物有著本能的喜愛之情。通過本次活動，孩子們喜歡用各種樂器發出不一樣的聲音，并學著說一說擬聲詞“丁零零”、“當當當”“嘀嘀嗒”等等。安靜傾聽故事，對于拋出的問題能大膽用比較連貫的語句來表達自己的想法。

目標

1. 通過操作，體驗不同樂器敲擊的聲音，學說擬聲詞。

2. 理解故事內容，用連貫的語句表達想法。

3. 表達對小動物的喜愛之情。 

重點

 理解故事內容，幼兒大膽表達自己的想法

難點

 體驗樂器敲擊的聲音，學說擬聲詞

準備

ppt、樂器若干、小動物頭飾若干 

教學環節

教學過程

設計意圖

一、談話導入，激發興趣

 ——播放音頻

師：小朋友們你們聽到是什么聲音嗎？

猜測是什么聲音？——小豬

小豬在做什么呢？

師：讓我們跟著小豬去看看發生了什么？

播放音頻讓幼兒思考，抓住幼兒注意力 

二、了解故事，出謀劃策

（1）講述故事

師：小狗拿了什么？你聽到了什么？小兔子是怎么做的？他們叫醒小豬了嗎？

觀察圖片——你看到了什么？

小刺猬是怎么做的？——學說擬聲詞

小青蛙是怎么叫的？——幼兒模仿

 好朋友們的辦法有用嗎？現在他們心情怎么樣？

小朋友們你們還有什么好辦法？

拋出提問讓幼兒自主思考，讓他們大膽表達說一說

幼兒開動腦筋想想更多的好辦法

三、結束部分，叫醒小豬 

（2）是誰飛來了？他對小豬說了一句什么？

——播放音頻，幼兒全體說出答案

（3）完整欣賞故事

（4）游戲環節——叫醒小豬

幼兒（部分）帶上頭飾，拿著樂器叫醒小豬

運用游戲形式讓活動更加生動有趣