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活動目標
1、感知柔軟、堅硬、光滑、粗糙等不同質地
2、能大膽描述自己的感覺
重、難點
感知柔軟 堅硬 光滑 粗糙
大膽表述并且能知道相應感知的物品
活動準備
PPT 紙盒 品格人物 海綿 固體膠 杯子 牛油果等
活動過程
教師：今天上午我們一起看了品格劇《尋寶記》，你們還記得誰獲得了勝利嗎？
幼兒：不不螞蟻
教師：因為不不螞蟻擁有節制的好品格，所以他獲得了最后的勝利
當朋友們都擁有了節制的好品格后，他們又一次出發去參與尋寶大行動，我們來看看誰得到了寶藏！
幼兒：多多鴿 微微兔 阿美鹿 哼哼龍
教師：他們每個人都獲得了一個寶箱，里面會有什么呢？你們想知道嗎？
有什么辦法可以知道里面是什么？
幼兒：看一看
教師：朋友們說了，不能看，只能用小手從這個小洞里伸進去摸一摸，猜一猜里面是什么
誰愿意來摸一摸？
（幼兒通過摸盒子里的物品，先通過感知說出感受 然后大膽猜測盒中物品）
（摸的幼兒先說出感受 與其他幼兒一起大膽猜測物品）
教師：那到底是什么呢？我們123請它出來 看一看到底是什么呢？
幼兒：是軟軟的
原來是一塊海綿
（請四五個幼兒捏一捏，說說感受）
海綿是軟軟的 我們叫它柔軟的，柔軟的就是 我用力捏它 它變得和原來不一樣了 發生了形變 這就叫做柔軟的。
（請其他所有幼兒捏捏 感知柔軟）
教師：請小朋友找一找我們身上有什么東西是柔軟的?
（幼兒大膽發言）
那生活中還有什么是柔軟的呢？
（幼兒大膽發言）
老師今天還帶來了一些柔軟的東西，我們來看一看是什么？
（觀看PPT 一起表述XX是柔軟的 ----提醒幼兒說話說完整）
接下來，誰來摸一摸薇薇兔的寶箱里是什么？
（幼兒通過摸盒子里的物品，先通過感知說出感受 然后大膽猜測盒中物品）
（摸的幼兒先說出感受 與其他幼兒一起大膽猜測物品）
幼兒：是硬硬的
教師：那到底是什么呢？我們123請它出來 看一看到底是什么呢？
原來是一個固體膠
（請四五個幼兒捏一捏，說說感受）
教師：捏的動嗎？
固體膠硬硬的，我們叫它堅硬的，堅硬的就是 我用力捏它，他還是和原來一樣，怎么捏也捏不動
（請其他所有幼兒捏捏 感知堅硬）
教師：請小朋友找一找我們身上有什么東西是堅硬的?
（幼兒大膽發言）
那生活中還有什么是堅硬的呢？
（幼兒大膽發言）
老師今天還帶來一些堅硬的東西，我們來看一看是什么？
（觀看PPT 一起表述XX是堅硬的 ----提醒幼兒說話說完整）
好啦，阿美鹿的寶箱里會是什么呢？讓我看看你們能干的小手，誰愿意來幫忙？
幼兒通過摸盒子里的物品，先通過感知說出感受 然后大膽猜測盒中物品）
（摸的幼兒先說出感受 與其他幼兒一起大膽猜測物品）
幼兒：是滑滑的
教師：那到底是什么呢？我們123請它出來 看一看到底是什么呢？
原來是一個杯子
（請四五個幼兒捏一捏，說說感受）
教師：捏的動嗎？
固體膠硬硬的，我們叫它堅硬的，堅硬的就是 我用力捏它，他還是和原來一樣，怎么捏也捏不動
（請其他所有幼兒捏捏 感知堅硬）
教師：請小朋友找一找我們什么有什么東西是堅硬的?
（幼兒大膽發言）
那生活中還有什么是堅硬的呢？
（幼兒大膽發言）
老師今天還帶來一些堅硬的東西，我們來看一看是什么？
（觀看PPT 一起表述XX是堅硬的 ----提醒幼兒說話說完整）
（請四五個幼兒摸一摸，說說感受）
教師：摸上去什么感覺？
杯子摸起來滑滑的，很舒服，我們叫它光滑的，光滑的就是 摸起來很舒服，沒有阻礙的
（請其他所有幼兒摸一摸 感知光滑）
杯子既是滑滑的 也是硬硬的
教師：請小朋友找一找我們身上有什么東西是光滑的?
（幼兒大膽發言）
那生活中還有什么是光滑的呢？
（幼兒大膽發言）
老師今天還帶來一些光滑的東西，我們來看一看是什么？
（觀看PPT 一起表述XX是光滑的 ----提醒幼兒說話說完整）
哼哼龍都等著急了，它說：急死我了，我真想知道我能的寶箱里是什么
教師抱著哼哼龍的寶箱搖一搖，聽一聽，猜猜里面會是什么
幼兒通過摸盒子里的物品，先通過感知說出感受 然后大膽猜測盒中物品）
（摸的幼兒先說出感受 與其他幼兒一起大膽猜測物品）
幼兒：是刺刺的
教師：那到底是什么呢？我們123請它出來 看一看到底是什么呢？
它的名字叫做：牛油果
（請四五個幼兒摸一摸，說說感受）
教師：摸起來什么感覺？
小朋友說摸起來很不舒服 刺刺的，我們叫它粗糙的，粗糙的就是摸起來很不舒服，不能很順暢的
（請其他所有幼兒摸一摸 感知粗糙）
教師：請小朋友找一找我們身邊有什么東西是粗糙的?
（幼兒大膽發言）
那生活中還有什么是粗糙的呢？
（幼兒大膽發言）
老師今天還帶來一些粗糙的東西，我們來看一看是什么？
（觀看PPT 一起表述XX是粗糙的 ----提醒幼兒說話說完整）
教師：剛才我們知道了柔軟 堅硬 光滑 粗糙的感覺，現在呀 老師要和小朋友來玩一個游戲，聽清規則哦，現在我們要去尋找教室里柔軟的東西，當音樂開始的時候，你們就離開小椅子去尋找，如果你找到了，就舉手告訴老師，要是你的東西被其他先找到了，那你就在他后面等待或者再去找其他的，我們要做到有序，當音樂聽了，我們就要停下來
教師發出指令：1 柔軟 2 堅硬 3 光滑 4 粗糙
結束：小朋友們厲害，那我們今天放學后再去外面找一找 柔軟的 堅硬的 光滑的 粗糙的東西好嗎？
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