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大班上學期美術教案《天安門》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒引導對稱、均衡地安排畫面，并嘗試添畫，學畫天安門三層梯形的主體結構，初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法，加深對我國首都北京的認識，激發幼兒熱愛祖國的情感，快來看看幼兒園大班上學期美術《天安門》含反思教案吧。
活動目標:
1、學畫tiananmen三層梯形的主體結構，初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法。
2、引導幼兒對稱、均衡地安排畫面，并嘗試添畫。
3、加深對我國首都北京的認識，激發幼兒熱愛祖國的情感。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
活動重點：
學畫tiananmen三層梯形的主體結構，初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法難點：能夠對稱、均衡地安排畫面，并嘗試添畫。
活動準備:
1、ppt課件-tiananmen，美術畫冊。
2、圖畫紙油畫棒
活動過程:
一、導入播放歌曲：我愛北京tiananmen，引入活動。
二.出示圖片-tiananmen引導幼兒觀察tiananmen的結構，了解tiananmen這一建筑物的對稱關系。
加深幼兒對首都的認識，激發其熱愛祖國的情感。
三.講解tiananmen的主體結構tiananmen的主體建筑分為上下兩層。上層是黃琉璃瓦頂，下層是朱紅色城臺，5個拱形門洞，中間的門洞最大。
四..教師有重點地示范作畫，突出畫面布局，教幼兒由下往上畫的方法。
五.欣賞ppt課件，提出繪畫要求。
(1)注意繪畫的步驟，表現出tiananmen城樓的主要特征。
(2)提醒用勾線筆。
六.幼兒繪畫，教師巡回指導。
七、作品展覽師，生共同講評。
活動反思：
本課是一篇寫景的文章，有著寫景文共同的特點，一是景觀方位清楚，二是語言優美。但也有其特殊性，就是本文景物有著特殊的歷史背景。如果在教學中只是關注用詞用句，那就不能很好的表現主題，但是如果過于關注歷史，寫景文的特色就會丟失？如何協調好這樣的關系呢？
在教學課文第四、五段時，通過課件，將開國大典的情景再現給學生，莊嚴而熱鬧的氛圍，感染了學生，然后我不失時機引導到了tiananmen城樓的景色，也就是再回到第二段。再讀這一段，提出疑問：這時的你對tiananmen城樓是不是有了特別的感受呢？學生水到渠成的談到了，景美、歷史意義更加吸引人。而后，通過新中國第一面五星紅旗，引申到升旗儀式，請學生介紹親身參與的升旗儀式，和觀看升旗儀式的畫面，體會升旗儀式的莊嚴和美。同時突破課后“為什么說tiananmen廣場是全國各族人民向往的地方？”
因為有著較好的課件，在教學中充分運用了課件幫助學生理解課文，但是沒有意識到有些地方我用畫面代替了學生應有的思維。思維是學生對書面語言的再創造，此時，我將大量圖片出示后，學生只是認識了，而喪失了想象。
小百科：天安門，坐落在中華人民共和國首都北京市的中心、故宮的南端，與天安門廣場以及人民英雄紀念碑、毛主席紀念堂、人民大會堂、中國國家博物館隔長安街相望，占地面積4800平方米，以杰出的建筑藝術和特殊的政治地位為世人所矚目。
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