有幸拜讀了《論幼兒語言學習的雙重性與語言教育的多領域滲透》我對
養成良好的語言習慣，全面提高語言能力的感觸頗多。
隨著年齡的增長、語言水平的提高、社會交往的增多，孩子往往不可避免要接觸到社會上一些不健康的語言環境，此時，父母應及時做好孩子的教育工作，保證孩子從小養成良好的語言習慣。孩子說了難聽的話，做父母的應該分清具體情況和原因，有時孩子并不知道自己說的是難聽的話，只是覺得新鮮好玩，以為挺逗，故意說出來取樂或表現自己。這種情況，只要在孩子每次說話時表示不逗，不可笑，索然無味即可，幾次下來孩子就不再津津樂道了。
孩子的臟話往往并不臟，也就是他們的臟話只有臟的形式，而不包含臟的道德。因此家長也不必過分大驚小怪，只要在預防和引導方面雙管齊下就可以了。冷靜以對才是最為重要的處理原則。當孩子在你面前說臟話時，你的態度應是及時地予以制止。因為如果你一開始就采取否定的態度，孩子會敏感地從你的眼神、表情和語言中捕捉到信息：這句話是不可以說的！因此，這個方法在一開始還是容易奏效的。


孩子說臟話的動機，不論因為好玩、習慣、或為了表達負面情緒，爸媽都應悉心引導孩子，教孩子換個說法試試看。彼此定下規則、隨時提醒孩子，告訴他“你如果能克制自己不說不好聽的話，說得有理又合宜，這樣才是好孩子喔！”

為什么孩子會說臟話？是為了表現自己“長大了”、還是“社會化”的影響？在成人的世界里，這些臟話是否隱含了某些勢力、形象？是不是不經意中，我們也養成某些不雅的口頭禪？或許，這也是大人們應該反思、提醒自己的時候。家長要以身作則，讓孩子養成良好的語言習慣的同時，自己也要養成良好的語言習慣。

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