中班上學期科學教案《光明的使者》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒通過觀察對比，簡單了解各種燈所存在的缺點，培養幼兒思維的批判性，通過認識油燈、蠟燭、煤油燈、電燈，了解燈的簡單演變過程，知道電燈在我們日常生活中的重要意義，讓幼兒體驗和使用照明工具，感受光明帶來的幸福感，快來看看幼兒園中班上學期科學《光明的使者》含反思教案吧。

       活動目標：
　　1、通過認識油燈、蠟燭、煤油燈、電燈，了解燈的簡單演變過程，知道電燈在我們日常生活中的重要意義。
　　2、通過觀察對比，簡單了解各種燈所存在的缺點，培養幼兒思維的批判性。
　　3、讓幼兒體驗和使用照明工具，感受光明帶來的幸福感。
　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
　　5、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。 


　　活動準備：
　　布置一個山洞；油燈、煤油燈、臺燈各1"2盞；小兔頭飾一個；風爺爺頭飾；錄音機、磁帶、電話機、圖片一張；手電筒、礦燈、蠟燭許多；絨毛玩具每人一個。

　　活動過程：
　　（一）引題，幼兒感受黑暗。
　　請幼兒說說自己的感受，提問：怎樣才能在黑暗的地方看清東西？

　　（二）認識油燈、蠟燭、煤油燈、電燈、簡單了解其缺點和優點。
　　1、教師以游戲的形式，向幼兒逐一介紹各種燈，并請幼兒觀察。
　　2、幼兒操作：給四種燈排列前后發明使用的順序。
　　3、教師向幼兒講述正確的排列順序。

　　（三）引出手電筒和礦燈。
　　1、游戲《小雞找蛋》，引出手電筒帶來的方便。
　　2、游戲《小熊家停電了》，引出礦燈帶來的方便。
　　3、教師小結：針對電燈的缺點，人們發明了手電筒和礦燈。

　　（四）體驗活動：游戲《營救行動》
　　教師布置一個山洞，讓幼兒自己選一種照明工具，想辦法照亮后，去山洞營救動物和娃娃。

　　（五）結束活動
　　集體舞《兔子舞》。

        教學反思：
        幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

小百科：光明：名詞、形容詞，與"黑暗"相反。科學上認為光明誕生于黑暗之中。沒有黑暗的襯托，何以言稱光明。光明可以指一種高照度的照明狀態。比如陽光、洶洶的烈火。光明可以指一種開朗，活力十足的心理狀態，但并不等于其中沒有暗面。在漫畫里，光明代表正義，勇氣，無法擊倒骨氣，光明善良的元素。

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