中班教案《大家一起來造橋》適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒嘗試制作簡單的橋，并探索加固的各種辦法，通過故事來理解一座好橋的意義，發(fā)展幼兒動手能力和想象力，體驗成功的快樂，快來看看幼兒園中班《大家一起來造橋》教案吧。

　　活動目標
　　1、通過故事來理解一座好橋的意義
　　2、嘗試制作簡單的橋，并探索加固的各種辦法
　　3、發(fā)展幼兒動手能力和想象力，體驗成功的快樂
　　4、體驗解決問題的成就感
　　5、樂于探索、交流與分享

　　活動難重點
　　1、重點：理解一座好橋的意義
　　2、難點：探索加固的各種辦法

　　活動準備
　　1、紙板、橡皮泥、木棒、積木等材料
　　2、掛圖《塌陷的橋梁》、音樂

　　活動過程
　　（一）教師講述《茅以升爺爺?shù)墓适隆?br />　　“今天，老師帶來一個造橋大王的故事，一起來聽！”引導幼兒談談自己的想法：這位造橋大王是誰？你覺得茅以升爺爺是個怎樣的人？他為什么成了造橋的專家呢？
　　總結(jié)：茅以升爺爺是個善良，有智慧和責任心的人，因為他對橋產(chǎn)生了興趣，他想讓橋更加的牢固，可以承受更多的力量，造福百姓。

　　（二）出示掛圖，引導思考
　　教師展示掛圖《塌陷的橋梁》，提問：你覺得橋為什么會塌？橋塌了之后橋上的人會發(fā)生什么事情呢？要是你看到這樣的情景，你心里會有什么感受？那會怎么辦呢？
　　總結(jié)：早一座牢固的好橋非常非常重要，因為他會關(guān)系到很多人的生命。

　　（三）欣賞各種橋的圖片，特別介紹梁氏橋
　　引題：接下來，我請小朋友來看看各種各樣橋，看看小朋友認識那些橋。突出梁氏橋，總結(jié)：這些橋的設計都很漂亮，沒座橋的橋墩作用非常大，能起到一個支撐的作用，承重能力相對來說都比較好，可以讓更多的人，更多的車子在橋上通行。

　　（四）師幼共同實驗
　　1、自由造橋
　　我為每組幼兒提供了輔助材料以后，出示卡紙條，提問：你能用這張卡紙做橋面，造一座橋嗎？然后，小朋友就進行了嘗試操作活動，我觀察到有些小朋友隨手一彎卡紙，就造成了一座“拱橋”，有的小朋友把卡紙搭在兩塊積木上，造了一座“梁式橋”，而有的小朋友則造成了“支柱橋”。
　　2、探索加固的各種辦法
　　提問：接下來，我們來比一比，誰的橋最牢固，可以在橋上放更多的東西。引導幼兒探索嘗試，使他們相處加固橋的各種辦法，例：修成拱橋，固定住兩頭，在中間點上橋墩等。
　　總結(jié)：橋的中間如果用東西撐住，他的承重能力會增加很多，就像梁氏橋一樣。

　　活動結(jié)束
　　展示幼兒成果：小朋友們真棒，都成了造橋大王了。

小百科：橋是一種用來跨越障礙的大型構(gòu)造物。確切的說是用來將交通路線 （如道路、鐵路、水道等）或者其他設施 （如管道、電纜等）跨越天然障礙 （如河流、海峽、峽谷等）或人工障礙 （高速公路、鐵路線）的構(gòu)造物。

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