活動目標：

　　1、 知道“苔蘚”這一名稱和主要外形特征，了解苔蘚的生長環境。

　　2、 樂意主動采摘苔蘚，感受樂趣。

　　3、 豐富相應詞語，如葫蘆蘚、地錢、墻蘚等。

　　活動準備：教師事先找好有苔蘚的花圃、田間路邊等。

　　活動過程：

　　一、 出示苔蘚實物樣品、引出課題。提問：

　　——誰見過這些綠綠的小東西?它們會長在哪里呢?

　　——今天我們要去找找苔蘚，可以采摘。

　　二、幼兒尋找采摘苔蘚，過程中和幼兒一起觀察其生長環境的特點，誘發幼兒(幼兒食品)有意記憶。

　　三、交流經驗

　　——你找到了苔蘚了嗎?它長在哪兒?什么樣子的?象什么?(讓幼兒邊觀察邊討論。)

　　——請你找一找苔蘚的根、莖、葉。誰也有根、莖、葉?

　　四、幼兒再次尋找采摘，并讓幼兒摘點野花、野草，為回教室讓幼兒用它與苔蘚合作學習插花。

　　五、梳理經驗：

　　1、苔蘚它多生長在潮濕、肥肥的土地里，在住宅、田園和路旁容易找到。因為是潮濕環境，因此人們走路要小心。

　　2、苔蘚雖小也有根、莖、葉，是植物一種。(讓幼兒討論苔蘚與水和陽光的關系。)

　　活動建議：

　　可結合相應的季節和天氣組織幼兒采摘苔蘚(地錢)，并烹飪、品嘗苔蘚植物(地錢)，讓幼兒了解其特殊的用處。

　　活動延伸：

　　1　、 科學區中設置“下水石”、“上水石”、“沒水石”，觀察哪塊石頭能長出苔蘚。(“上水石”總保持著潮濕的狀態，所以適合苔蘚植物生長。)

　　2、 在自然角種植苔蘚。

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