活動目標：
1、知道人民幣的特征和面值。
2、了解貨幣之間的換算關系。
前期經驗的準備：
1、幼兒對面值1元、5元、10元的人民幣有初步的認識。
物質準備：
不同面值的硬幣和紙幣若干、標有價格的玩具若干、幼兒每人帶架子10元的不同面值的硬幣或紙幣，并將它們插在透明的卡片上環(huán)節(jié)預設：
一、認識人民幣：
出示各種面值的人民幣，讓幼兒了解：人民幣的特征（都有國徽）；人民幣的種類（紙幣和硬幣）；人民幣的面值及相應的漢字。
二、的換算關了解不同面值貨幣之間系：
1、幼兒展示各自帶來的貨幣，并介紹自己帶的10元人民幣的組合。
2、出示紙幣和硬幣的分、角、元，介紹它們之間的換算關系。（10個1分等于1角，10個1角等于1元，10個1元等于10元。）3、換算練習（教師或幼兒出題）例：出示5角硬幣，可以換幾個一角？
出示10元紙幣，可以換幾張5元？幾張2元？幾張1元？
三、實踐操作（游戲--"買玩具"）：
出示一些貼有標價的玩具，請幼兒用自己帶來的模擬買玩具。（最好每人能買到一個玩具。）告訴幼兒這是游戲，買來的玩具可以玩一會兒，以后再用玩具換回自己的錢。（用玩具模擬買賣比較合適，這樣幼兒買好了可以玩，如果是食品和其他用品，幼兒不能吃和用，游戲的積極性會受影響。）買賣過程中的教師要注重引導幼兒識別玩具的標價，嘗試進行貨幣的換算。
算錯的顧客可以回到座位上繼續(xù)思考，想好了再買。還可以提供一些可操作的貨幣，讓幼兒邊擺弄邊思考，降低換算的難度。
活動目標
1、認識面值10元以內以元外計量單位的人民幣，能說出它們的單位名稱。
2、知道人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面值，初步學習"錢幣"的換算。
重點認識面值10元以內以元外計量單位的人民幣。
難點初步學習"錢幣"的換算。
活動準備
教具 1元、2元、5元的錢幣及1元硬幣若干。
學具 人手一份錢幣，鉛筆，記錄單。
活動過程
1、集體活動。
認識人民幣。
--你們認識這些錢嗎?
--它們一樣嗎？
--分別是多少錢？
--知道是印的什么嗎？
2、小組活動。
游戲"湊錢"。
教師交待活動要求。
--今天老師要到超市買東西，可我只有5元錢，我想把它換成1元、2元的，請你們幫我換。
請幼兒將每種錢的數目記錄在記錄單上。
幼兒操作，教師觀察指導。
請個別幼兒講述操作結果，教師將活動結果展示出來。
集體檢查湊出的每份是否都是5元。
3、活動評價。
請幼兒口述作業(yè)單，師生共同評價。
討論還可以用哪些不同的方法湊出5元錢。
鼓勵幼兒多參與操作活動，提高幼兒操作的能力。
【幼兒園大班社會教案：認識人民幣】相關文章：
• 我愛媽媽
• 幼兒園大班社會活動教案：安全衛(wèi)士
• 幼兒園小班社會教案：緩揭簾 勿有聲
• 大班社會活動《愛的印記》
• 幼兒園大班社會活動教案：爭做節(jié)約小使者
• 幼兒園小班社會活動：防雷電
• 幼兒園大班社會活動教案：一起去露營
• 幼兒園大班社會教案：我是哥哥姐姐
• 參觀民俗風情園活動方案設計
• 幼兒園大班社會活動教案：我長大了
• 幼兒園大班社會活動：認識常見的安全標記
• 幼兒園大班社會活動教案：學會合作
