材料提供：
1．大小、形狀均相同的空塑料瓶三組：每組瓶寶寶的個數至少6只，組成3對：
2．米、綠豆、花生米等顆粒大小不等的物體；小石子，裝有水的盆；天平秤。
操作層次建議：
1．一組瓶寶寶每對分別裝有米、綠豆、花生米，讓幼兒搖動，根據聲響，嘗試差別 進行分類；
2．一組瓶寶寶瓶內裝有小石子，每對數量各不相同，讓幼兒根據瓶在水中呈現的狀態： 沉、浮、懸浮，進行分類。
提示：
1．教師可以視幼兒水平提供更多的瓶寶寶。讓幼兒借助多種方法嘗試給瓶寶寶分類。
2．為避免混淆，每組瓶寶寶可用不同的顏色加以區分。
3．為使幼兒的探索留有痕跡，教師可事先在瓶上作好標識，這樣能方便教師觀 察幼兒的操作過程。
活動評析：
幼兒對玩有趣的瓶寶寶興趣很大，許多幼兒都搶著拿裝有米、綠豆、花生米的瓶寶寶，嘴里還在說這里裝的是米、或者綠豆、或者花生米，有的幼兒說錯了，他就搶過來再搖搖說：這是綠豆呀，你怎么說是花生？說錯的孩子再搖，最后確認這是綠豆，爭執才算完畢。
孩子們對于沉與浮興趣就更大了，平時在生活中經常看見過水中的沉浮物，但看得見摸不到，現在在教室里有沉與浮的實物可操作，幼兒玩得很開心，發言的積極性也很高。探索的欲望也很強。
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