考慮到小班的幼兒剛入園，不太愿意與他人交往，所以設計了本次活動。本次活動將情境和游戲的元素與數學操作活動結合起來，最大限度地使數學活動游戲化、情景化，活動創設了一個美好的情境，以好朋友這一情感主線貫穿于活動中。游戲化的環節使原本單調的認識圖形活動變得生動有趣。活動循序漸進，不斷有新游戲新要求刺激幼兒，幼兒參與活動的積極性很高。操作能力也得到了進一步提高。