一、活動目標(biāo)

　　1、理解故事的內(nèi)容和動物們的形象特點,感受與了解小老虎問路的經(jīng)過及問不到路的原因。學(xué)習(xí)理解詞：驕傲、勃然大怒。

　　2、通過質(zhì)疑、想象、表演、續(xù)編等多種方法拓展想象,大膽推測詩歌情節(jié)的發(fā)展,引導(dǎo)幼兒積極地交流、主動表述。

　　3、懂得分辨是非,激發(fā)講文明懂禮貌的社會情感。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、自制多媒體課件。

　　2、《問候歌》歌曲錄音。

　　三、活動過程

　　1、談話導(dǎo)入：爸爸媽媽帶你出去玩時萬一迷路了怎么辦？

　　2、觀看多媒體課件,欣賞、質(zhì)疑、理解第一段。

　　（1）這是一只怎樣的小老虎？

　　（2）它是怎樣找野豬問路的？

　　（3）野豬給小老虎指路了嗎？它是怎么做的？為什么沒給小老虎指路呢？

　　3、推測討論第二段,角色表演。

　　（1）想象推測：小老虎看見了誰？它又是怎樣問路的？這次小松鼠會給小老虎指路嗎？為什么？

　　（2）揭曉詩歌情節(jié),聽聽與幼兒推測的內(nèi)容是否一致。

　　（3）角色體驗：幼兒分兩組扮演小老虎和小松鼠,通過身體語言和面部表情表現(xiàn)小老虎的蠻不講理。

　　4、猜想討論、對話表演,情感體驗第三段。

　　（1）猜想討論：小老虎碰到老白兔又有怎樣問路呢？這次小老虎會有改變嗎？

　　（2）觀看課件第三段：小老虎是怎樣向老白兔問路的,老白兔又是怎樣回答呢？

　　（2）師幼角色表演。小朋友想不想學(xué)一學(xué)小老虎與老白兔的表演？分組學(xué)說老虎和老白兔的對話。

　　（3）互動討論：為什么老白兔說小老虎哪怕踩著路也問不出？

　　5、拓展想象,續(xù)編故事結(jié)尾。

　　小老虎應(yīng)該怎樣做才會問到回家的路呢？

　　6、完整欣賞詩歌,理解故事內(nèi)涵。

　　（1）當(dāng)你遇到困難需要別人幫助時會怎么做？

　　（2）師幼小結(jié)：請求別人幫助時態(tài)度一定要誠懇,更要有禮貌,這樣我們才會形成團(tuán)結(jié)友愛溫暖的大家庭。

　　7、歌表演：問候歌

　　四、活動結(jié)束

　　1、評價

　　2、總結(jié)

　　附故事《小虎問路》

　　有一只驕傲的小老虎,

　　在大森林里迷了路。

　　找誰去問個清楚呢？

　　他找到蒙頭大睡的野豬：

　　"喂,快停止你難聽的呼嚕,

　　給我指一條回家的路。"

　　野豬生氣地眨眨眼,

　　轉(zhuǎn)給小老虎半個屁股。

　　小老虎討個沒趣,

　　又去問忙碌的小松鼠：

　　"嘿！快給我指一條回家的路,

　　我讓媽媽給你最好的食物！"

　　松鼠像壓根兒就沒聽見,

　　繼續(xù)晾他的大蘑菇。

　　小老虎勃然大怒,

　　沖向一只戴眼鏡的老白兔：

　　"哼！花了眼的兔老頭,

　　快給我指一條回家的路！

　　我的腿已經(jīng)走得發(fā)軟,

　　我的肚子已經(jīng)餓得打鼓！"

　　老白兔慢吞吞地抬起頭：

　　"森林里的路大家都熟,

　　可像你這樣不懂禮貌,

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