經(jīng)過這兩天的《成功快樂學習法》的學習，確實感受到了許多，如果要一一寫下來的話實在是太多了，我在這就看到的一個事例來談?wù)勎业母惺堋?br />
　　首先老師讓我們來做了一個實驗，讓一個老師裝作是玩手機的孩子，然后把她趕出了教室，雖然我知道是個實驗，但其實看到她走出教室的時候，我還是覺得很別扭的，看到她慢慢離開我的視線，我總是在想她站在哪里了，是不是在偷偷往我們教室看……

　　這時，老師的聲音想起來了，她問到：“我把她趕出了我們的教室，你們心里有什么想法呢？”很多人都起來說出了自己的想法。我其實內(nèi)心在想，這樣直接的把人家趕出去會不會不太好，人家面子上也掛不上去。老師的聲音又響起：“你們是不是在她被我趕出去之后，你們都沒有在認真聽我說些什么？”我們不約而同地點了點頭，“那你們在教學過程中有沒有因為各種原因把孩子趕出過教室呢？那你們想想坐在下面的孩子還會不會認真的聽你的課呢？”

　　老師的話如晴天霹靂將我震醒，回想自己這一年的教學歷程，我發(fā)現(xiàn)自己還真的沒有很好的把握課堂，我記得有一次課上有兩個孩子一直都在講話，而且聲音越來越響，于是我直接讓他們兩個站起來，讓他們有話當著全班小朋友的面說，這時他們兩個羞紅了臉，一聲不吭，我讓他們兩個坐下去，但是我發(fā)現(xiàn)其他孩子們都盯著他們兩個看，我提醒了他們，可是還是有很多人都往他們看，最后這節(jié)活動就這樣草草結(jié)束了。

　　我其實一直都想不明白為什么我叫了他們站起來一會會可是最后會演變成這樣的結(jié)果，直到聽了老師的一席話，我才明白，把孩子“趕”出課堂，是對自己的課題最不負責任的行為，雖然我沒有趕他們出去，但是也是做了一件蠢事。我想在今后的教學中，我也會多加的注意，讓孩子們愛上我的課堂。

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