設計意圖：
這是很基礎的樂理知識，讓幼兒從小學習一些樂理知識，也是為他們日后開展各種音樂活動做準備。如果老師只是單純地講解就會違背幼兒的身心發展需要，變成知識的灌輸。所以，我結合幼兒的生活經驗，通過游戲，激發幼兒的活動興趣，師幼互動，促使幼兒對樂理知識有所認識。
目的：
1.復習音樂律動《小貓你別吵》。要求表演整齊、生動。
2.通過游戲讓幼兒知道聲音有高有低，學習高低的相對概念。正確區分出聲音的高低。
3.了解幾種旋律，會用線條表示出來。
4.培養幼兒的音樂素養，激發幼兒對音樂的興趣。
5.讓幼兒體驗互相幫助，共同合作的樂趣，培養幼兒充分的自信心和成功感。
準備：
1.音符2.五線圖譜
3.簡譜4.水彩筆
5.錄音機6.磁帶
過程：
一、情景表演：我唱得好
情景：兩幼兒爭執，教師上前詢問，知道他們在比誰唱歌好聽，教師要求幼兒比一比。
內容1：練聲c－f
內容2：復習音樂律動《小貓你別吵》。要求表演整齊、生動。
二、區分聲音的高低
1.利用身邊熟悉的東西作比較，初步了解高低的相對概念。
游戲1：小音符的家
游戲2：誰的聲音高，誰的聲音低
互動游戲：聽一聽
三、聲音的旋律
1.上行和下行看圖譜，從音符在圖譜中的走向直觀了解上行和下行。
2.旋律用線條將旋律表示出來，使之變成看得見得旋律。
合作游戲：拼旋律
四、簡單復習一遍以上內容，進行小結。
五、自由歌舞。
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