小班語言活動《啊嗚》教學設計

課程分析

3—4歲的孩子喜愛圖畫書，愛想象，他們的想象是一個美好而又不可及的地方，那里充滿了新奇與幻想，有時也有擔心與恐懼——害怕一個人在家里，不敢獨自入睡。在他們的童年生活中想象占有很大的空間。《幼兒園教育指導綱要》語言領域中提出：發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。“以及要”鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。為了有效地促進幼兒語言的發展，同時幫助孩子克服恐懼的心理，我選擇了此次教學活動小班繪本閱讀《啊嗚》。

課程目標

1.   觀察圖片中發生的事件，能大膽想象和表述。

2.   想象生活中圓圓的、白白的、紅紅的物品，并大膽講述。

3.   喜歡聽故事，能安靜聽同伴講述。

課程準備

制作了精美的課件，結合恰當的聲音效果，幫助幼兒進一步了解了故事的內容，充分感受到小動物的心理變化。

課程過程

一 導入故事，引起興趣：

今天我們一起來聽一個有趣的故事，故事的名字叫“啊嗚”。“啊嗚”會是什么呢？聽完故事你就知道了。

在森林里生活著四個好朋友，他們是誰？（小兔、小猴、小貓和小熊）

它們一起來到森林里，看見了一幢房子。

二 理解故事，大膽聯想：

1．講述故事開始：播放“啊嗚”，這是什么聲音？屋子里會有什么呢？

2．大膽聯想猜測：

小兔跑去看了看，害怕地逃回來說：“啊嗚是圓圓的”，圓圓的會是什么東西呢？

小猴跑去看了看，害怕地逃回來說：“啊嗚是白白的”，白白的會是什么呢？

小貓跑去看了看，害怕地逃回來說：“啊嗚上面還有紅色一點一點的”，紅紅的又會是什么呢？

3．欣賞故事結尾：

勇敢的小熊決定到屋子里去看看。圓圓的、白白的、紅紅的，原來是一只蛋糕呀！

三 根據提示，操作體驗：

1．播放“啊嗚”聲，聽聽、數數吃了幾口蛋糕，播放課件驗證。

2．幼兒人手1份“蛋糕”，根據聲音提示，“吃”相應次數蛋糕。

集中操作：吃蛋糕

鼓勵幼兒將聽到的聲音次數，用自己的小手在蛋糕上用力戳出洞洞來。

小結：聽到幾次聲音，就“吃”幾口，要不多也不少哦！ 

課程反思

在活動過程中，能夠尊重幼兒的活動興趣，巧妙地運用繪本故事讓幼兒在積極互動的活動氛圍中進行活動，并嘗試打破以往僅用圖片進行繪本故事教學的傳統模式，而是根據故事人物心理配合相應的音效，根據繪本的主題構建帶有情節色彩的閱讀空間，從視覺和聽覺上激發孩子的閱讀興趣和挖掘孩子的豐富想象。以故事情節為活動情節，幼兒就仿佛置身于真實的情景中，加深幼兒對故事的理解。幼兒有了情感的體驗，聯想也就豐富了。