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設計意圖
中班幼兒對于游戲特別感興趣，尤其是顛倒詞游戲，所以我設計了本節活動是為了讓幼兒能夠樂意參與語詞游戲，對漢字感興趣，使幼兒在游戲中感知和理解顛倒詞，真正做到學中玩，玩中學。
活動目標
在游戲中感知和理解顛倒詞,樂意參與語詞游戲,對漢字感興趣。
活動準備
1.經驗準備:對顛倒姥爺也有一定的認識。
2.知道蜜蜂、蜂蜜、牛奶、奶牛等這些常見的東西。
3.圖片、字卡、PPT、顛倒老爺爺、魔法杖
活動過程
一、顛倒老爺爺導入
師:今天,有一位神秘的客人要來我們班做客,我們來看看他是誰? (顛倒老爺爺）:“今天,我有一項神秘的任務要交給你們,就是能顛倒念出自己的名字,你們能完成任務嗎?”
師:誰來完成這項有趣的任務呢? (請個別幼兒）
二、理解顛倒語詞
1.師:顛倒老爺爺覺得剛才幾位小朋友任務完成得真不錯,特別開心。顛倒老爺爺說:"今天我來教你們學習顛倒魔法,這是我的魔法杖，它的咒語是"烏拉烏拉變變變。"
2.師:原來顛倒老爺爺讓我們學習顛倒魔法，那我們一起來看看他的顛倒魔法是什么?
出示第一組圖片
師:圖上是什么呢? (蜜蜂）出示相應的字
那我們一起來看看神奇的顛倒魔法是什么？大家一起說咒語"烏拉烏拉變變變"。
師:圖上變成了什么呢？(蜂蜜）
哇!神不神奇?小朋友想不想學顛倒魔法呢?那我們繼續去學習吧!
出示圖片二
師:這是什么? (牙刷）魔法老爺爺要念咒語了（幼兒齊念咒語）
"那我們一起念咒語"。
"變成了什么? "(刷牙）
師:寶貝們真聰明,那我來考考你們,什么是顛倒?
顛倒就是把詞語反著讀,把詞語的位置顛倒過來,那顛倒過來后,詞語的意思變了沒有呢? (變了）
3.鞏固練習(出示第四幅圖）
師:那我們來看看,你們學會顛倒詞語了嗎?
引導幼兒先認識圖片上的詞語,嘗試顛倒,再進行驗證。
三、通過PPT圖片,加深理解
師:今天大家都表現的非常好,魔法老爺爺還帶來許多圖片,這次呢?需要提高一點難度,要大家用最快的速度把它說出來。
（逐一播放PPT）
四、顛倒詞游戲
游戲一:〈我來找朋友〉
師:顛倒老爺爺非常開心,想和我們一起玩游戲呢? (請兩位幼兒上臺示范）
師:老師手里拿的是字卡"蜜蜂"，我把它們分別送給兩個小朋友,聽到咒語后蹦蹦跳跳地把他們顛倒過來,并且大聲的說出來(顛倒前說一句話,顛倒后說一句話）（讓其余的幼兒說話）
游戲二:邀請六名幼兒參與游戲
師:這一次我要加大難度,請六名幼兒上來玩游戲,我給其中一名幼兒帶上字卡,讓他在其余的小朋友中間找到自己的好朋友,看看他能不能找到?
找到以后,大聲地讀出這個詞語。(剩下的幼兒下）
"誰會用它說一句好聽的話? "(幼兒造句）
"那我們一起來說說咒語吧!聽到咒語,要馬上顛倒過來。"
"變成了什么?"
"誰會用它說一句好聽的話。"(幼兒造句）
游戲三:〈和爸爸媽媽找朋友〉(邀請4-6對家長）
"接下來,寶貝們想不想和爸爸媽媽一起玩顛倒游戲呢?"
"讓我們請六位寶貝上臺,也請他們的媽媽上臺。
聽到音樂后,先找朋友,看看你的字卡和哪位媽媽的字卡是好朋友呢?依次大聲讀出詞語,然后請游戲的幼兒說一句好聽的話說給自己的媽媽聽。"
然后幼兒齊說咒語，顛倒詞語,再說顛倒過來的詞語,并說一句話給媽媽。
游戲結束。
五、結束
師:今天小朋友們表現的真不錯,跟著顛倒老爺爺學會了顛倒游戲,還學會了用這些詞語說好聽的話,那回家以后可以和爸爸媽媽一起來玩這個有趣的游戲!
活動反思
通過活動，幼兒在游戲中理解了顛倒詞的含義，能把詞語顛倒過來，體驗了顛倒的樂趣。效果非常不錯！
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