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一、設計意圖
中班幼兒開始關注朋友。對友情有需要，也希望朋友對自己好。不過他們更
習慣的是接受，而不是給予。想通過小動物互相幫助的故事情節(jié)情給予幼兒情感
的引導，從中讓幼兒感受朋友之間的相互幫助，相互付出，是有愛的，是快樂的。
二、活動目標
1.觀察拼圖中動物的特征和行為,能用比較連貫的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。
2.知道幫助他人是有愛心的表現(xiàn)。
三、活動準備
PPT、拼圖 10 幅（4 種不同畫面內(nèi)容）、拼圖展示架、故事背景音樂
四、活動過程
（一）導入
PPT1：
提問：誰來了？怎么知道的？
兒歌歸納：小兔子真有趣，長耳朵短尾巴，紅眼睛三瓣嘴，走起路來蹦又跳。
這是一只會吹愛心泡泡的小兔，每次都要把吹出的愛心泡泡送給它的動物朋友
們，猜猜怎樣的朋友才能得到它的愛心泡泡呢？
過渡：今天小兔可能會送給誰呢？請你們來玩拼圖游戲，謎底就在拼圖中。
（二）玩拼圖
1.提出要求
（1）每組 2 幅拼圖，2-3 個幼兒一起完成一幅
合作拼圖時需要注意什么？（不爭搶、輕聲討論、拼完后要保護好…）
（2）完成拼圖后組員之間可以輕聲討論，拼圖里發(fā)生了什么事？交流分享時每
組派一個代表來介紹。
（3）聽到音樂信號，朋友們把小椅子轉過來，眼睛看老師，拼圖放桌上不能再
動了哦
2.幼兒分組拼圖
（三）交流分享
1.提出要求
請每組代表用響亮的聲音和連貫的語句，告訴大家你們在拼圖中發(fā)現(xiàn)的秘密，誰
能得到小兔的愛心泡泡，為什么？
2.引導幼兒相互補充，表達想法
3.根據(jù)幼兒講述的事情，請幼兒分析判定小兔是否應該送愛心泡泡
拼圖 1：大象給花兒澆水
提問：大象為什么可以得到愛心泡泡呢？大象怎樣給花兒澆水的？
小結：大象用它的長鼻子給花兒澆水，在它的精心照料下，花兒開得更鮮艷奪目，
讓動物家園變得更美麗了，這是大象覺得非常高興自豪的一件事情。所以，
小兔把愛心泡泡送給了長鼻子大象。
拼圖 2：長頸鹿幫小豬取帽子
提問：長頸鹿做了什么事情？為什么小豬拿不到樹上的帽子而長頸鹿可以呢？小
兔可以送愛心泡泡嗎？為什么？
小結：原來，長頸鹿有長長的脖子，它幫助小豬從高高的樹上取下了被大風吹走
的帽子。
所以小兔把愛心泡泡送給了長頸鹿，因為小兔覺得幫助別人是有愛心的表
現(xiàn)。
拼圖 3：啄木鳥為大樹捉蟲
提問：啄木鳥在干什么?它是怎樣為大樹捉蟲的呢? 為什么要幫助大樹捉蟲?
小結：原來啄木鳥用它尖尖的嘴巴為大樹捉蟲治病,大樹得到了醫(yī)治,長得更茂盛
了。小兔把泡泡送給了啄木鳥，啄木鳥當醫(yī)生，保護樹木做好事，真有愛
心。
拼圖 4：袋鼠為動物朋友們送貨
提問：袋鼠身上有什么特別之處嗎？這些口袋有什么用呢？它在忙什么呀？
小結：袋鼠的口袋里裝滿了貨物，正快跑著為動物朋友們送貨，大家很快收到了
自己的物品，心里真高興，袋鼠也覺著自己幫助了朋友非常高興，于是，
小兔把愛心泡泡送給了袋鼠。
（四）欣賞故事
1.欣賞故事：愛心泡泡（PPT）
過渡：剛才，朋友們都講了小兔送愛心泡泡的事情，老師把這些事情連起來就是
一個好聽的故事，大家一起來聽一聽。（播放故事背景音樂，教師講故事）
2.提問：聽完了故事，你們發(fā)現(xiàn)小兔送愛心泡泡有什么秘密？（幼兒討論）
小結：原來，幫助別人是有愛心的表現(xiàn)，得到別人的幫助是那么的快樂，所以小
兔送愛心泡泡的秘密就是要找到有愛心的朋友。
（五）延伸
你們平時在生活中得到過別人的幫助，或幫助過別人嗎？自由活動時我們一起來
說說吧。
故事：愛心泡泡
在動物家園里有一只會吹愛心泡泡的小兔，它要把愛心泡泡送給它的動物朋
友們。今天小兔又要來送愛心泡泡了。
小兔來到了小花園，看見長鼻子大象在為花兒澆水，在它的精心照料下，花
兒開得更鮮艷奪目了，讓動物家園變得更美麗了。小兔把愛心泡泡送給了長鼻子
大象。
小兔來到了小樹林，看見長頸鹿幫助小豬從高高的大樹上取下被大風吹走的
帽子，小豬有禮貌地說了聲謝謝。長頸鹿幫助了同伴，小兔把愛心泡泡送給了它。
走著走著，小兔看見啄木鳥正在用它尖尖的嘴巴為大樹捉蟲治病呢，大樹得
到了醫(yī)治，長得更茂盛了。小兔把愛心泡泡送給了啄木鳥。
小兔在路上看見了袋子里裝滿貨物的袋鼠，它正快跑著為動物們送貨，小動
物們很快都收到了自己挑選的物品，心里真高興。小兔把愛心泡泡送給了袋鼠。
小兔把它的愛心泡泡都送給了樂意幫助別人的動物朋友，小兔感到真快樂
呀！
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