設(shè)計(jì)

意圖

小螃蟹這一動(dòng)物形象是幼兒所熟悉喜愛的，有著鮮明的外形特征，舞動(dòng)的大鉗子，口吐泡泡，橫著走路等都能引發(fā)幼兒的種種聯(lián)想。《小螃蟹找工作》里的內(nèi)容源于生活，又能服務(wù)于幼兒生活，在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上明白每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，只要不輕易放棄都能在合適的位置上發(fā)光發(fā)熱。

目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，根據(jù)螃蟹的形體和習(xí)性為其選擇合適的工作。

2.能大膽表達(dá)自己的看法，明白每個(gè)人都能在合適的位置上發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。

重點(diǎn)

理解故事內(nèi)容，根據(jù)螃蟹的形體的習(xí)性為其選擇合適的工作。

難點(diǎn)

明白每個(gè)人都有自己的有點(diǎn)，遇到困難不輕易放棄的道理

準(zhǔn)備

PPT課件

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖

一、謎語導(dǎo)入，了解螃蟹。

1.謎語：什么動(dòng)物身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，口吐泡泡？

2.了解螃蟹特點(diǎn)：鋒利的大剪刀（大鰲），會(huì)吐泡泡等

謎語導(dǎo)入，引出主角，激發(fā)幼兒的興趣

二、設(shè)置疑問討論——小螃蟹找工作

1.出示店鋪圖片，討論螃蟹適合什么工作

師：有一只愛吐泡泡的螃蟹覺得自己長(zhǎng)大了，想找一份適合自己的工作。你們認(rèn)為它適合做什么工作？為什么？

（引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論小螃蟹的大鰲會(huì)做什么，如剪頭發(fā)、裁衣服等）

2.教師邊講述故事邊觀看課件。

（1）小螃蟹去了哪里工作？適合它嗎？為什么？

分別引導(dǎo)幼兒說出圖書館——鋒利的大鰲會(huì)撕破書，理發(fā)店——鋒利的大鰲會(huì)弄傷顧客的臉，飯店——嘴里的泡泡讓顧客誤會(huì) 。

（2）小螃蟹找的三份工作都不適合他，它感到非常失落，小朋友們可以對(duì)它說點(diǎn)什么，給他加油打氣呢？

（3）最后小螃蟹有沒有找到合適的工作？為什么這份工作適合它？（吹出漂亮的泡泡招徠很多顧客 ） 

運(yùn)用課件，講述故事，讓幼兒直觀、形象的了解小螃蟹求職的過程，思考故事的發(fā)展情節(jié)。

三、完整播放故事

1.完整欣賞故事內(nèi)容

2.師：從小螃蟹身上學(xué)到了什么？

小結(jié)：小螃蟹在找工作過程中多次遇到困難，可他沒有灰心，而是堅(jiān)持繼續(xù)找工作。最終找到了合適自己的工作。我們小朋友要向他學(xué)習(xí)。

完整欣賞故事，主題升華，學(xué)習(xí)小螃蟹的堅(jiān)持精神。

四、游戲：職業(yè)介紹所。

師：別的小動(dòng)物聽說小螃蟹找了這么好的工作。他們也想請(qǐng)你們幫忙看看它們適合什么工作。

我們來開職業(yè)介紹所，看看他們有什么本領(lǐng)，介紹一份合適的工作給他們。

游戲：職業(yè)介紹所（連線）。

經(jīng)驗(yàn)遷移，了解其他動(dòng)物的特點(diǎn)介紹相符的工作。