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大班教案《糖果店的秘密》適用于大班的數學主題教學活動當中，讓幼兒在情境游戲中，探索生活中事物之間的關系，體會數學活動的樂趣，能根據繪本故事情節大膽進行推理、預測，初步感知概率、建立統計的概念，引發幼兒學習的興趣，快來看看幼兒園大班《糖果店的秘密》教案吧。
【活動目標】
1．能根據繪本故事情節大膽進行推理、預測，初步感知概率、建立統計的概念。
2．在情境游戲中，探索生活中事物之間的關系，體會數學活動的樂趣。
3．引發幼兒學習的興趣。
4．培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
重難點：
在觀察、比較記錄表的基礎上，大膽推理與預測生活中事物之間的關系，初步感知概率。
初步建立統計的概念
【活動準備】
自制PPT，人手一張猜測表和統計表，記號筆、黑板一塊、“進貨部”的場景布置。
【活動過程】
一、探索發現
1．出示圖片，探索討論
師：今天，一位糖果店的阿姨請我們幫忙，你們愿意嗎？這里有四張圖片，一組一張請你們看一看，討論一下，說一說你們看到了什么？發現了什么秘密？（出示ppt）
師小結：在圖片上你們發現了不同的秘密。
2．猜測推理，選出糖果
師：現在，阿姨請你們幫忙猜一猜圖片上的四位小客人喜歡吃哪種糖？今天會來買什么糖？請你選出來貼在圖片上。
3．師：接下來一起到店里去看一看，聽一聽我帶來的故事就知道他們今天會買什么糖了。
二、聽故事根據線索預測不同人物喜歡的糖
（出示ppt）師：故事的名字叫。。。。（幼兒來說）故事開始了。
（一）咪咪買糖
1．這一位是糖果店的阿姨，第一位客人她名字叫咪咪，咪咪經常來買糖，所以，阿姨一眼就認出了她，一邊說一邊拿出了她的買糖記錄：“咪咪，快進來，我猜你今天肯定買棒棒糖。”
2．你們和阿姨都猜她今天買棒棒糖，為什么？
3．真是是這樣嗎？一起來看看到底咪咪買了什么糖？果然跟你們猜的一樣，看來她真的很喜歡棒棒糖。
（二）冬冬買糖
1．又來了一位客人叫冬冬，阿姨一看是東東，就拿出了他的買糖記錄說：“東東呀，我猜你今天會買巧克力吧！”（出示ppt）。
2．誒？阿姨又跟你們猜的一樣。（如果不一樣：你們覺得巧克力和棒棒糖他喜歡吃什么？）為什么？！（買巧克力的次數多，說明他喜歡吃。）
3．今天東東會買巧克力嗎？（出示ppt）恭喜你們又猜中了，。
（三）洋洋買糖
1．這次進來了一個穿紅衣服男孩，叫洋洋。從洋洋的買糖記錄上你們猜他會買。。。。
2．從記錄表上看，他買過很多糖，誰能告訴我這里有幾種糖？他更喜歡什么糖？根據次數來，他是喜歡吃跳跳糖的。
3．看，他買的是跳跳糖嗎？（出示ppt）又猜對了，真厲害！（如果錯了：誒？跟你們猜得不一樣，請一位小朋友來改正一下吧！）現在對了，真不錯！
教師小結：原來根據客人的買糖記錄，算一算，統計一下，次數多的，就說明他喜歡吃這種糖，這是統計的一種方法。
（四）菲菲買糖
這一回呀，來了一個叫菲菲的小姑娘。從記錄表上看，你們覺得她今天會買什么糖呢？為什么？（次數多）
1．其實，她的記錄表上藏了一個秘密，你們發現了嗎？（原來她兩種糖果都喜歡吃，所以有規律地買著吃）
2．一起去看看吧，她會買果凍嗎？（出示ppt）果真一樣，你們真聰明。
教師小結：所以啊，按照次數來統計也不是的方法，因為同時喜歡兩樣東西時，有可能會有規律的買，這是統計的第二種方法。
三、歡迎的糖果
1．阿姨店里生意可好了，賣出了好多糖果，看這是阿姨店里一周的糖果銷售記錄和銷售統計，什么糖果是歡迎的呢？
2．一起來幫忙統計一下吧！先來看看跳跳糖賣出了幾份呢？接下來請你們把這些糖果賣出的數量統計一下，在歡迎的糖果后面畫“√”。
3．幼兒操作，教師指導。（我來看看，比一比誰做得又快又仔細哦！）
4．師幼共同驗證。
師：一起來看看，你們和阿姨統計的一樣嗎？（一一驗證）現在我們知道，阿姨店里歡迎的糖果是棒棒糖和巧克力，共賣掉了幾份？現在阿姨要去進貨咯！
四、一起去進貨
師：這位阿姨可能干了，她還開了四家連鎖店店，也需要幫忙，你們愿意嗎？
1.阿姨請我們幫忙統計一下分店里歡迎的糖果，然后幫她去進貨。
2.交代任務：
師：請你們聽清楚要做哪幾件事哦，第一：四人一組一起統計每種糖果賣出的數量，第二：請一個代表負責把數字記錄在統計表上，第 三：統計出你們店里歡迎的糖果，拿好阿姨給大家準備的錢幣到“進貨部”去進貨。
1.幼兒操作，教師指導。
2.客人老師來驗貨
師：貨進好的一組拿著自己的統計表和進來的糖果請后面的客人老師幫你們驗貨，看看你們的貨進對了嗎？
3.送貨上門
師：好了，現在我們去給阿姨的連鎖店送貨去咯！（活動自然結束）
小百科：糖果是糖果糕點的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣，則稱為甜食（如糖葫蘆）。
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