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活動目的：
1、繼續感知物體的排序，進一步理解標記圖。
2、探索按物體大小排序的規律，并在觀察、 操 作中體驗發現的快樂。
3、愿意大膽表述自己的發現。
活動準備：
多媒體課 幼兒操作材料 （附后）
活動過程：
一、播放課件一，引起幼兒興趣
1、師："這是誰？你們喜歡他們嗎？"
2、師："今天喜羊羊和美羊羊邀請小朋友去做
客，你們高興嗎？"
二、探索按物體的大小排序的規律
1、播放課件二
（1）、師："到羊村要經過樹林，小朋友仔細看
下，這些樹是怎么排的呢？"
（2）、幼兒觀察、討論，講述自己的發現。
（3）、師幼共同小結：樹是從標記紅旗下面開 始，按一棵小一棵大一棵小一棵大的規律排列的。
2、 播放課件三
觀察石頭的排序，幼兒討論、講述石頭
的排序規律。
3、 播放課件四
（1）、觀察、討論、講述蘑菇的排序。
小結：樹、石頭、蘑菇是從標記紅旗下面開
始，按照一個大一個小，或者一個小一個大的
規序的。
三、幼兒操作活動
1、師："哎呀，不好了，美羊羊被灰太郎和 紅太狼抓走了，看，這是灰太狼、紅太狼留下
的腳印，大腳印是灰太狼的，小腳印是紅太郎
的，我們要救美羊羊，就要找出腳印的排列規
律，才能跟著腳印走。"
2、幼兒操作，師巡回指導。
四、結束
播放課件五
1、 師："我們跟著腳印找到灰太狼的家了，
請小朋友的爸爸媽媽幫著趕走灰太狼，就出美
羊羊。"
2、美羊羊救出來了，我們一起唱歌慶祝吧。
五、活動延伸
活動角投放顏色不同、大小不同的物品、圓
點，供幼兒練習排序。
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