如今正是菊花開得正艷的時候，為了讓美麗花兒不但停留在紙上，而且印刻在孩子們的心靈里。老師們首先收集了綠牡丹、千頭菊、大葉菊等十幾個菊花品種。通過展覽讓孩子們觀察菊花的顏色、花瓣、葉子、形狀等，培養孩子的觀察能力，激發幼兒的探索興趣。
接著，為了讓孩子對菊花有更深的了解，還通過視頻觀看菊花知識的介紹，帶領幼兒用不同的繪畫方式畫菊花。孩子們在愉快的活動中加深了對菊花特征的了解，培養了他們的想像能力和動手能力。
一、社會《愛護幼兒園里菊花》
活動目標： 1、愿意在教師的引導下參與觀察活動，觀察時專心、認真。
2、了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱。
3、能關心、愛護幼兒園里的花，增強幼兒的環保意識。
活動準備：戶外正開放的菊花
活動過程：
一：開始部分
1、教師帶領幼兒來到園內觀察園內的花卉，運用語言、表情誘發幼兒觀察興趣。
2、提問：這里的花漂亮嗎？它們是什么顏色的？
3、幼兒自由交談。
二、基本部分
1、教師指著遠處的菊花問：那是什么花？我們一起去看看好嗎？
2、師：讓我們看一看、摸一摸、聞一聞，說說菊花是什么樣子的。
（這是活動的重點，能力強的幼兒教師要引導他們運用多種感官去感知菊花的外形特征。能力弱的幼兒教師要時刻提醒、引導他們參與觀察活動，能發現同伴找出的菊花的特征。）
3、提問：菊花的花是什么樣子的？什么顏色？像什么？菊花的葉子是什么顏色？像什么？
4、引導幼兒講述自己所看見的菊花的外形特征。
（這是難點，能力強的幼兒要能說出菊花的主要特征，能力弱的幼兒要知道這種花叫菊花）
三、結束部分
1、提問：花兒真美，我們應該怎么愛護它呢？（激發幼兒愛護花的情感）
2、師生一同念兒歌：
秋天到，菊花開，紅的紅，白的白。像面條，像火焰，還像媽媽的卷發。
二、秋天菊花開》（語言）
活動目的：1、 知道菊花在秋天開放，感受菊花的美與香。
2、 比較菊花的外形特征。
3、 樂意與同伴交流自己對菊花的感受。
4、 用自己喜歡的方式表現菊花的美，激發幼兒的審美情感。
活動準備：
1、 菊花的圖片、菊花實物及菊花茶、小杯子若干。
2、 準備幼兒分組活動的材料。
活動過程：
一、 談話引題。
讓幼兒說說秋天什么花開，引入菊花的課題。
二、 幼兒通過分組觀察比較，感受菊花的美與香。
1、 提供各種菊花的圖片，讓幼兒比較菊花的顏色、花瓣形狀等外形特征。
2、 提供菊花茶，讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味。
3、 提供實物-菊花，讓幼兒感受菊花的美。
三、 集中、交流、討論：
1、 請幼兒與同伴互相交流觀察的感受，說說菊花美在哪里。
2、 請個別幼兒說說菊花的美，并引導幼兒用好聽的句子說出來。
四、 教師引導幼兒一起觀察圖片小結。
五、 提供各種材料，讓幼兒制作菊花：
1、 插花：提供各種實物的菊花、花泥，讓幼兒進行創意插花。
2、 畫菊花：提供油畫棒、白板紙、棉簽和顏料，讓幼兒自由畫菊花。
3、 制作菊花：提供各種彩色紙、剪刀、固體膠、鉛筆等，讓幼兒學習制作菊花。
4、 菊花粘貼畫：提供各色毛線、雙面膠、剪刀，讓幼兒用毛線粘貼成菊花。
六、 作品欣賞。
三、幼兒園大班美術教案:排水畫<菊花>
活動目標：
1、會用形象的語言描述菊花的不同形態。
2、會用各種不同的曲線表現菊花的姿態，并能用排水畫的技能表現畫面.
3、體驗作畫的快樂，享受排水畫成功的喜悅。
活動準備：
蠟筆、16K鉛畫紙人手一份，黑色顏料每組一盤
活動過程：
一、預熱階段：
提問：你們知道秋天最多的花是什么花嗎？
你見過的菊花是怎樣的？
二、圖形刺激：
1、看課件，觀察各種菊花的形態、顏色。
提問：這是一朵怎樣的菊花？
花瓣像什么？好像在干什么？
你會用動作來表現這多菊花嗎？
這朵菊花又給你怎樣的感覺？
這一群小雛菊像什么？
看著它們，你會想到哪些有趣的事？
2、教師示范三種菊花的畫法，用排筆刷黑色顏料。
三、創造表現：
1、鼓勵幼兒大膽表現各種菊花的形態。
2、提醒幼兒用排筆刷顏料時不要太多。
四、展示評價：
1、展示幼兒作品，布置菊花展。
2、請幼兒說說自己最喜歡的菊花。
四、幼兒園大班語言教案：菊花
活動目標；
1、感受笛子曲的秋韻，給人帶來的優美意境，大膽地講述對秋天美境的認識。
2、結合水墨畫"菊花"，通過說、聽、看多種感官感知古詩的韻味。
活動準備：
1、水墨畫《菊花》
2、書法《菊花》
3、幼兒對秋天景色已有所了解
活動過程：
一、 音樂導入
1、 今天徐老師帶來了一首用古箏演奏的樂曲，它描述的是一幅美麗的秋景，讓我們閉上眼睛一起來聽一聽，你好象來到了哪里，好象看到了哪些秋天的景色？
2、 幼兒傾聽樂曲
3、 幼兒講述自己對秋天的認識。
二、 出示水墨畫
1、 結合畫提問：
（1） 畫上主要描述的秋天的什么美景？
（2） 你們看到的菊花是怎么樣的？
（3） 畫上的菊花長在哪里？（繞舍）
（4） 這么美的菊花讓人看得都忘記了時間，你從畫上哪里可以看的出來？（日漸斜）
（5） 你們喜歡菊花嗎？為什么？（不是花中偏愛菊，此花開盡更無花）
三、 老師完整朗誦唐詩《菊花》，幼兒欣賞
1、 古代有位詩人叫元稹，他就很愛菊花，于是就寫了一首詩來贊美它。
2、 老師朗誦
3、 幼兒結合水墨畫和老師一起朗誦。
四、 畫、詩、樂結合，感受古詩的韻味
1、 好聽的詩句、好看的水墨畫如果再配上優美的古箏曲就更有韻味了。
2、 集體朗誦
五、你還會哪里秋天的古詩？
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