活動目標
1.通過觀察畫面,能大膽地表達自己的想法。
2.充分發揮幼兒的想象力并鼓勵幼兒大膽、自由地創作。
活動重、難點
重點:能根據畫面內容以及自己的已有經驗猜想到圖片中的地方,并能大膽地表達出來。
難點:能根據自己的已有經驗進行大膽、自由的創作。
活動準備
PPT、鞋子圖片、水彩筆、《郊游》音樂、繪畫背景音樂。
活動過程
1.跟隨音樂《郊游》進入活動室,為活動的開展做鋪墊。
2.故事導入,引發幼兒興趣。
師:“孩子們,你們喜歡旅行嗎?”“在旅行中有沒有拍照留念?”
師:“有一個‘鞋子家族’,它們都特別喜歡旅行,每到一個地方它們都會把看到的風景照下來。到現在,‘鞋子家族’已經有很多很多照片了,你們想不想看看‘鞋子家族’的照片?”
3.觀察ppt畫面內容,進行大膽的猜想。
(1)通過觀察圖片,感知、感受手繪鞋子的美。
師:“這些鞋子漂亮嗎?看到這些鞋子上的圖案,你能猜到鞋子都去過哪些地方旅行了嗎?”
(2)挖掘幼兒的已有經驗。
師:“小朋友們都去過哪些地方旅行?那里都有什么?你最喜歡那里的什么?”
4.幼兒在音樂的伴奏下大膽作畫。
師:“鞋子聽小朋友說了這么多美麗的地方,他們好羨慕!小朋友能不能把你看到的畫在鞋子身上,給鞋子留個紀念?
幼兒在舒緩的音樂伴奏下愉悅地創作,教師巡視。
5.幼兒作品點評。
通過教師的提問,引導幼兒以欣賞的眼光去看待同伴的作品,發現同伴作品的優點。
師:“你喜歡哪一幅畫?為什么?”
大自然是最好的老師。通過觀察、猜想、語言表達、大膽繪畫,以及評價別人的作品,孩子們通過多種感官,表達自己對旅行的興趣和對手繪鞋子的藝術創作形式的理解。
活動反思
藝術源于生活。活動中教師通過一雙鞋子引出了手繪這種藝術表達形式,引導幼兒用繪畫的方式把自己的所見所聞大膽地表達出來,充分調動了孩子的多種感官。活動以《郊游》的音樂帶領幼兒進入活動室開始,一下子就把孩子們帶到一種自然放松的狀態,為活動的開展起到了很好的鋪墊作用。孩子們通過觀察和猜想,并且結合自己的已有經驗,大膽地講述自己的親身體驗,對語言表達能力是一個很好的提升。輕松愉快的背景音樂為孩子創造了一種優美的創造環境,讓更多的孩子能大膽地表現了自己的想法,獲得了成功的體驗。最后通過分享與點評,讓孩子發現同伴作品的美,提升了幼兒欣賞美的水平。
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