小班教案《我會吃魚,棒棒棒》含反思適用于小班的安全主題教學活動當中,讓幼兒培養與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感,通過觀察、觸摸,了解魚骨的結構和生長部位。了解魚肉的營養價值學習剔除魚刺的方法,培養幼兒的嘗試精神,快來看看幼兒園小班《我會吃魚,棒棒棒》含反思教案吧。
活動目標
通過觀察、觸摸,了解魚骨的結構和生長部位。了解魚肉的營養價值學習剔除魚刺的方法。
培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
培養幼兒的嘗試精神。
教學重點、難點
吃魚的方法和步驟
活動準備
1、自制大魚學具兩個,制作方法是:用卷紙芯做魚骨架,用習慣做魚刺,用海綿紙做魚肉。魚肉鋪在魚骨架兩邊蓋住魚刺。
2、根據一周食譜選擇午餐有紅燒帶魚的那一天開展活動。
活動過程
一、進入游戲情境
師:小貓們,今天媽媽燒了你們最喜歡的紅燒魚,快來吃吧!
二、了解魚骨的基本結構和魚肉的吃法
1.以談話喚起幼兒的經驗,知道魚骨不能吃。
師:(將自制大魚學具鋪在地上)魚身上什么能吃,什么不能吃?
師:魚刺是細長的、尖尖的魚骨頭,摸摸看,你能找到魚刺嗎?它藏在魚的哪里?
2.引導幼兒觀察自制大魚學具,了解魚骨頭的分布的位置。
師:你們找找看哪里還有魚骨頭,摸起來感覺是什么樣的。
3.引導幼兒學會又方便又安全地拿魚塊。
師:魚肉里有這么多魚骨頭,應該怎么吃呢?現在媽媽把魚分給你們,你們試一試怎么拿又方便又安全。
4.幼兒每人拿一塊“魚塊”,從兩邊把魚刺抽出,模仿小貓“吃”美味的“魚肉”。
三、梳理吃魚的方法和步驟
師:小貓們想不想再吃點魚?
四、累計吃魚的實踐經驗
教學反思
幼兒對自制大魚學具很有興趣,通過教具幼兒了解了魚骨的結構和生長部
位,不足之處,在吃魚的方法處時間不夠多,幼兒不能很好的知道怎樣吃魚
對魚的營養價值也沒有向幼兒說明,沒有讓幼兒積極參與。在后半部分可以
用游戲的方式讓幼兒怎樣吃魚。在活動中沒有讓幼兒探索。
小百科:魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環境
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