大班社會(huì)活動(dòng)教案《有那么多的高興》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒通過(guò)理解故事、回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn),了解生活中的高興是可以自己創(chuàng)造的,初步感知、理解分享帶來(lái)的高興情感體驗(yàn),在活動(dòng)中,注意與同伴的距離,避免碰撞,快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《有那么多的高興》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感知、理解分享帶來(lái)的高興情感體驗(yàn)。
2、通過(guò)理解故事、回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn),了解生活中的高興是可以自己創(chuàng)造的。
3、在活動(dòng)中,注意與同伴的距離,避免碰撞。
4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
5、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒談?wù)摚涸谏钪校约鹤罡吲d的事情。
◎教師:大家在平時(shí)有什么高興的事情嗎?
幼兒充分發(fā)表自己的意見(jiàn),說(shuō)說(shuō)自己生活中的高興的事情。
2、幼兒感知、理解故事中的內(nèi)容。
◎教師講述故事,初步感知故事內(nèi)容。
教師出示幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒邊看書(shū)邊講述故事。教師:小刺猬買了什么東西?他為什么要把冰淇淋給小兔子呢?小兔子又是怎么做的呢?小兔子為什么要這樣做呢?
鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己對(duì)故事的理解,并在教師的提醒盡量用故事中的語(yǔ)言表達(dá)。
◎理解故事,感受故事中分享的快樂(lè)。
教師:小兔子和小刺猬他們有幾個(gè)什么樣的高興呢?
啟發(fā)幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行回答,并講述自己的理解,知道把自己高興的事情與別人一起分享可以給更多的人帶來(lái)高興。
◎感知生活中分享帶來(lái)的高興。
教師:平時(shí)在家里,你有什么高興的事情呢?
啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己把東西給別人的事,出可以說(shuō)說(shuō)別人與自己分享的事情。幫助幼兒整理自己的語(yǔ)言:“因?yàn)槲野裍XX與別人一起分享,所以我們很高興。”
3、體驗(yàn)音樂(lè)中的分享,所以我們很高興。
◎教師:我們也來(lái)玩一個(gè)高興的游戲吧——“碰一碰”好嗎?
幼兒在游戲中與教師、同伴共同感受高興的情感,感受相互之間的觸摸帶來(lái)的快樂(lè)。提醒幼兒注意相互之間避免碰撞。
活動(dòng)反思:
《有那么多的高興》是一個(gè)語(yǔ)言領(lǐng)域的活動(dòng),活動(dòng)的內(nèi)容以故事的形式出現(xiàn),而本次活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒了解故事內(nèi)容,能用完整的語(yǔ)言表達(dá)小狐貍和小兔子的高興,并在故事中懂得和朋友一起分享自己喜歡吃的東西是一件快樂(lè)的事情,感受別人高興我的高興的一個(gè)情感。
因此從一開(kāi)始,我運(yùn)用談話法,引導(dǎo)幼兒回憶,鼓勵(lì)幼兒想說(shuō),敢說(shuō),積極地說(shuō),回憶生活中有關(guān)于分享的事情!這個(gè)環(huán)節(jié)為整個(gè)活動(dòng)開(kāi)了個(gè)好頭,孩子們的興趣都被引了出來(lái)!
接下來(lái)就是掛圖的欣賞了,教師邊講故事邊提問(wèn),幫助幼兒理解故事情節(jié)。然后教師完整講述故事,并幫助幼兒梳理故事中角色的“那么多高興。”讓幼兒將剛才聽(tīng)到的看到的零碎片段串聯(lián)起來(lái),并進(jìn)行小結(jié):我們和好朋友分享是一件很快樂(lè)的事情,別人高興我們也高興,高興越來(lái)越多,快樂(lè)也越來(lái)越多!小結(jié)過(guò)后,我以此為基礎(chǔ)進(jìn)行了孩子們的生活遷移:我們可以分享更多的東西,比如:分享圖書(shū)、分享快樂(lè)心情等等。
最后在幼兒邊聽(tīng)故事錄音邊越多幼兒用書(shū)中結(jié)束活動(dòng)。
小百科:高興通常用來(lái)表達(dá)人的情緒,令人感到快樂(lè)的,愉快的,是內(nèi)心的一種表達(dá)。
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