小班下學期社會教案《我會用筷子》含反思適用于小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒培養嘗試精神，學習正確使用筷子，樂于探索、交流與分享，快來看看幼兒園小班下學期社會《我會用筷子》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　學習正確使用筷子。
　　培養幼兒的嘗試精神。
　　樂于探索、交流與分享。

　　活動準備：
　　小木塊、小布包子、餃子、雪花片、玻璃球、黃豆等。

　　活動過程：
　　1.謎語，引出活動內容。
　　謎語："兄弟倆，一樣長，是咸是淡它們先來嘗。"請幼兒猜猜謎底是什么，引起幼兒參與的興趣。
　　2.學習正確使用筷子的方法。
　　(1)教師出示筷子，講解正確使用筷子的方法：右手執筷，大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三個手指自然彎曲扶住筷子，并且筷子的兩端一定要對齊。
　　(2)幼兒每人一雙筷子，嘗試練習。
　　教師為每組幼兒投放難易程度不同的布包子、小木塊、玻璃球、黃豆等材料，請幼兒練習夾物。
　　3.鞏固游戲"誰夾得準又快"。
　　游戲一：撥木珠
　　玩法：每個小朋友一雙筷子、一個盤子、小布包子、一個大盆。教師發出指后，請幼兒迅速用夾的方法從大盆中夾取包子，以夾得最多的幼兒為勝。
　　小結：使用筷子夾取軟的東西時，手指配合要好。大拇指往下壓，食指、中指管一根筷子，無名指負責另一根筷子。五指力量要平衡，太緊太松都不利于使用。
　　游戲二：看誰夾得快又準
　　玩法：出示小木塊、雪花片、黃豆等、請幼兒分別嘗試夾取，多者為勝。
　　小結：請幼兒說說，夾不同的東西時，感覺有什么不同?誰用得最好?激發進一步提高的愿望。
　　4.延伸活動：
　　(1)請家長配合，鼓勵幼兒在家就餐時堅持使用筷子。
　　(2)在進餐時進一步引導孩子正確使用筷子。

　　活動反思：
　　通過這次活動，幼兒不僅學會了使筷子，還增強了自己要動手的勇氣和信心，使幼兒在比賽中增強了動手的樂趣和會用筷子的自豪感。

小百科：筷子，是指中國常用的飲食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金屬、塑料等材料制作。是世界上常用餐具之一，中華飲食文化的標志之一，發明于中國，后傳至朝鮮、日本、越南等漢字文化圈。

【幼兒園小班下學期社會教案《我會用筷子》含反思】相關文章：

• 幼兒園中班教案《造房子》含反思

• 幼兒園中班教案《生活中的小麥》

• 幼兒園大班社會教案《快樂的我》含反思

• 大班優秀社會教案《新年聯歡會》含反思

• 幼兒園小班上學期社會教案《慢慢長大》含反思

• 幼兒園大班社會領域教案《心情對對碰》

• 幼兒園小班教案《媽媽真愛我》含反思

• 幼兒園大班教案《他們需要關愛》

• 幼兒園大班教案《胖石頭》含反思

• 大班社會活動《我的本領》

• 幼兒園大班社會公開課教案《記錄》含反思

• 幼兒園小班社會活動教案《媽媽的小幫手》含反思