大班教案《電風扇》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒了解簡單的串聯電路，知道電能可以轉化為機械能，知道加速空氣流通產生風，幼兒通過完成風扇的制作，體會成就感并提高動手能力，快來看看幼兒園大班《電風扇》含反思教案吧。

　　教學目標：
　　1、知道電能可以轉化為機械能。
　　2、了解簡單的串聯電路。
　　3、知道加速空氣流通產生風。
　　4、幼兒通過完成風扇的制作，體會成就感并提高動手能力。
　　5、激發幼兒自主制作風扇意識，培養幼兒的探索精神。
　　6、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　采用的科學方法：
　　提問法、討論法、實驗法 。

　　幼兒材料：
　　小馬達、風葉、電池（電池屬于公共材料，留下或下次帶兩個）
　　雙入電池盒、風扇紙模
　　教師材料：
　　同上

　　實驗步驟：
　　1、將電扇圖片摳下
　　2、將圖片有線處折疊
　　3、將電池與電機相連接
　　4、將電池盒粘貼在圖片后部
　　5、將電機如圖安裝在圖片上， 將圖片上面固定
　　6、將扇葉與電機連接
　　7、完成
　　8、安裝電池和葉片，觀察現象

　　活動過程：
　　（一）提問導入
　　1、猜謎語：冬天不用夏天用，有風不用沒風用。插電扇葉轉起來，涼風快快跑出來。謎底（電風扇）
　　2、電風扇有什么用途及原理
　　電風扇有什么用？它為什么能使人感到涼快？（能使人感覺涼快，加速空氣流通產生風，）
　　3、吸引幼兒制作興趣：小電扇真有趣，，我們大家一起制作一個電風扇吧。

　　（二）活動進行中
　　1、材料探索
　　（1）認識各種材料，知道其用途。
　　教師出示各種材料：小馬達、扇葉、開關、電池、雙入電池盒、風扇紙模，并進行說明和提問。依次說出材料的名稱和特征（名字、材質、顏色、形狀等）
　　再讓幼兒猜想各種材料之間的關系和作用：扇葉要怎樣安裝？馬達的作用是什么？開關有什么作用？
　　（2）了解電池的正負極
　　如果想讓電風扇轉起來，怎么辦？一定要用電。那么我們把電池裝入電池盒，怎么裝？電池的安裝：正極和負極安裝正確才能發電。
　　2、幼兒自由探索，教師指導幼兒操作。
　　（1）教師組裝步驟：先將電池裝入電池盒，扇葉插入馬達，將紅線和黑線分別插入馬達的銅口內系住，然后將與馬達連接的紅線與電池盒上的紅線連接，與馬達連接的黑線與電源開關一端連接，電池盒上的黃線與開關另一端連接，組裝好后，開關電源，風扇會相應開關。
　　（2）引導幼兒組裝電風扇。
　　（3）教師指導幼兒操作。幼兒一起來快樂做風扇
　　3、總結：電能可以轉化為機械能。機械能促使空氣流通產生風，

　　（三）互動課堂
　　1、根據互動課堂問題進行提問
　　（1）小朋友們想一想，手指能放在電風扇里嗎呢？（不能）
　　（2）萊克和波波在有一定距離的地方吹電風扇，可以嗎？（可以）
　　（3）身體出汗時能吹電扇嗎？（不能）
　　（4）電風扇在轉動時，能直接拔插銷嗎？（不能）
　　2、游戲: 腦筋急轉彎：有個人一直對著風扇吹，為什么還熱的大汗淋漓？答案：因為風扇沒轉，而那個人在吹它。

　　（四）教師與幼兒一起總結和提問并進行作品展評
　　1、總結：電能可以轉化為機械能。機械能促使空氣流通產生風，
　　2、提問：書中科學知多少部分，
　　3、作品展評：誰的電風扇轉起來后能感到涼快？

　　（五）總結延伸
　　什么事物會用到串連電路？

　　（六）撕頁、成品、袋子帶回家。

　　活動反思：
　　教師在活動中思路清晰，重點難點把握準確，指導明確具體，能夠用多種方式積極、及時、有效地應答幼兒的需求，始終以支持、鼓勵性的語言引導幼兒大膽嘗試，激發幼兒勤于思考，敢于發言，在整個活動中，良好的師幼、同伴關系有效地促進幼兒的主動學習。

小百科：電風扇簡稱電扇，也稱為風扇、扇風機，是一種利用電動機驅動扇葉旋轉，來達到使空氣加速流通的家用電器，主要用于清涼解暑和流通空氣。廣泛用于家庭、教室，辦公室、商店、醫院和賓館等場所。

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