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活動名稱：語言（故事）：《雪房子》
活動目標：
1、能理解故事內容，感知小動物們滾雪球做房子的樂趣。
2、學說故事中小動物們的對話語言。
3、樂意參與活動，感受同伴間相互關愛的情感。
活動重點：理解故事內容，感受同伴間相互關愛的情感。
活動難點：學說故事中對話，能完整地表達。
活動準備：
物質準備:PPT課件、《幼兒畫冊》、小動物掛牌、雪花掛牌若干
經驗準備：下雪天觀察過雪景，玩過滾雪球的游戲。
活動過程：
1、談話導入，引入主題。
師：小朋友，想一想我們平時看到的房子都是什么樣子的？是用什么做成的？（可從形狀、顏色自由講述）。
師：大家說了這么多各種各樣的房子，你們平時一定都很善于觀察。今天，老師給你們帶來了一間你們肯定沒有見過的房子，它叫雪房子。聽到雪房子，你們猜猜這會是一座怎么樣的房子？（幼兒自由發揮想象，可引導房子是什么做的。）
師：接下來，我們一起來聽一聽這雪房子的故事。
2、觀看PPT，看圖講述，幫助幼兒進一步理解故事內容。
（1）出示圖片1。
師：是誰最先發現大雪球的？小松鼠發現大雪球后會想些什么？（請幼兒猜測。）
小松鼠鉆進雪房子里說了些什么？（風兒吹不進，雪房子里真暖和。）小松鼠舒舒服服地在雪房子里睡著了。
（2）出示圖片2。
師：第二天早上，雪花還在飄呀飄，小松鼠醒來聽到了什么聲音？是誰在敲門？（幼兒猜測）小白兔會對小松鼠說些什么呢？（請幼兒猜測）（讓我進你的房子躲躲雪，好嗎？）小松鼠會不會同意讓小白兔進雪房子呢？
（3）出示圖片3。
師：小松鼠同意讓小白兔進雪房子了嗎？可是它發現了什么問題？請你幫小松鼠想想解決問題的方法？
師：我們一起來試一試，小松鼠是怎么把雪房子變大的。（骨碌碌，滾一圈，變成一個大雪球。）雙手斜向上張開，帶幼兒做游戲感受空間變大。
（4）出示圖片4。
①師：第三天早上，雪花依舊在飄呀飄，小松鼠和小白兔醒來又聽到了奇怪的聲音？會是什么聲音呢？（幼兒猜測）又會是誰在敲門呢？（請你們猜猜會是誰？）那到底會是誰呢？我們接著往下看。
②出示圖4，是誰在敲門呀？（小熊）小熊會對小松鼠說些什么呢？（幼兒猜測）
師：小松鼠會不會同意讓小熊金雪房子呢？這次它們會不會再次發現問題呢？
（5）出示圖片5.
它們發現問題了嗎？（什么問題？）它們會怎么解決的？（請幼兒猜測，引導幼兒是誰和誰一起把雪房子變大的。）
師：這次兩個小朋友為一組，想想怎么把雪房子變大？（骨碌碌，滾了一圈又一圈，變成一個很大的雪球。）兩個小朋友手拉手張開，帶幼兒做游戲感受空間變的更大。
（6）出示圖片6。
師：雪房子在大家的努力下又變得比以前更大了，小動物這次是不是都能鉆進雪房子里？還會嫌擠嗎？我們一起看一看。
師：小動物是怎么把雪房子變得你很大很大的？我們一起來做一做。（骨碌碌，滾呀滾呀，越滾越大，越滾越大，變成一個很大很大的雪球。）
（7）出示圖片7。
教師講述故事。
（8）出示圖片8。
師：現在雪房子發生了什么變化？雪房子會去哪里了呢？（春天來了，雪房子化成了水。）
3、完整地欣賞整個故事。
4、組織幼兒進行情景表演，進一步學習故事中的對話。
小松鼠，小白兔，小熊，還有小雪花們都夸小朋友們聽故事聽得很認真，它們想和小朋友們一起玩一個好玩的游戲。請小朋友們分成兩組，選擇自己喜歡的掛牌，進行角色表演。教師參與其中，引導幼兒學說對話，體驗同伴間相互關愛的情感。
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