小班教案《小小魚的桂花發夾》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣，能仔細地傾聽、欣賞故事，感受故事中所描述的“桂花開，小魚游”的美好景色，體驗老桂花樹的愛意，理解故事內容，豐富相關詞匯，快來看看幼兒園小班《小小魚的桂花發夾》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　能仔細地傾聽、欣賞故事，感受故事中所描述的“桂花開，小魚游”的美好景色，體驗老桂花樹的愛意。
　　理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
　　理解故事內容，豐富相關詞匯。

　　活動準備：
　　1、 配樂故事的錄音磁帶或VCD光盤，《小朋友的書》。
　　2、 每個幼兒一枚鐵發夾、一小張黃色紙、剪刀、雙面膠（或膠水）等。

　　活動過程：
　　1、 引題。
　　出示桂花，引導幼兒討論：桂花若掉進小河里，小魚會把它當什么？
　　2、 欣賞故事。
　　（1） 教師完整地講述一遍故事。
　　（2） 讓幼兒聽故事錄音或看VCD片。
　　3、 閱讀《小朋友的書》。
　　（1） 認讀故事的題目。
　　（2） 師幼共看《小朋友的書》，邊看邊講：
　　小小魚把桂花當作了什么？
　　小小魚失去了桂花發夾的時候，感到怎么樣了？
　　小小魚的伙伴們對小小魚怎么說？后來它們去了什么地方？
　　老桂花樹是怎樣接待小小魚和它的伙伴們的？對它們怎么說的？
　　圖書中，哪個地方的景色最美？
　　你最喜歡故事中的哪些話？
　　4、 制作桂花發夾。
　　（1） 教師出示范例，引導幼兒觀察、分析其制作方法。
　　（2） 幼兒制作：先把小黃紙剪成小小的桂花，然后用雙面膠粘帖在鐵發夾上。
　　（3） 幼兒每人戴著桂花發夾做小魚游的動作。

　　活動反思：
　　這個活動之前，我事先做了鋪墊，讓幼兒認識了桂花，并且仔細的觀察了桂花的形狀、顏色、大小，并對桂花充滿了很大的興趣。所以，在活動的一開始，我出示了桂花，引出了故事，幼兒都聽得非常認真。對于我提出來的問題基本上大部分幼兒都能夠回答出來。由于前面已經有過桂花的鋪墊，幼兒對于桂花發夾有了一個概念，能夠很好的理解故事的內容。但是，在說到秋天這個季節的時候，雖然幼兒都知道故事發生在秋天，但是對于秋天的一些特征不是特別的清楚，對于這一塊的生活經驗，應該在課前再鋪墊一下，效果更加好。

小百科：金屬發夾中鐵制的發夾已極少見，但用彈性較好的扁鋼絲制成的發卡卻極為普遍，幾乎每個女人都用它。

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