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大班教案《狐貍和葡萄》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒在學學、做做、演演的過程中感受小狐貍的憨厚可愛和老狐貍的憨厚可愛，體驗學習兒歌帶來的樂趣，在傾聽故事和觀看情景表演的過程中，理解并學習兒歌，理解故事內容，豐富相關詞匯，快來看看幼兒園大班《狐貍和葡萄》含反思教案吧。
教學目標：
1.在傾聽故事和觀看情景表演的過程中，理解并學習兒歌。
2.在學學、做做、演演的過程中感受小狐貍的憨厚可愛和老狐貍的憨厚可愛，體驗學習兒歌帶來的樂趣。
3.理解故事內容，豐富相關詞匯。
4.在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。
教學準備：
1.不同形態的小狐貍6只，老狐貍1只。
2.葡萄園背景圖一張。
3.情景表演的音樂一段。
教學重難點：
在傾聽故事和觀看情景表演的過程中，理解并學習兒歌。
用學學、做做、演演的方式來表達自己對兒歌的理解。
教學方法：
情景表演法、提問法、圖片教學法等。
一、傾聽故事，理解第一段兒歌內容。
1.今天老師給你們帶來了一個故事，想聽嗎？
①教師講述故事。
②提問：故事講完了，我要考考你們，剛才我的故事發生在什么地方？
③葡萄園里面有什么？
④青葡萄和紫葡萄長在什么地方呢？
⑤葡萄藤長什么樣子？一起用小手畫一畫。
⑥總結葡萄園的美景：青葡萄、紫葡萄，長長藤兒彎彎繞。一起邊做動作邊念兒歌。
2.繼續學習兒歌的第一段。
①小狐貍想來干嘛？他做了一個什么動作？一起學說：“小狐貍急的跳，好像嘗嘗啥味道。”
②他們想了哪些辦法呢？一起學學看。
③最后都怎么樣了呢？
④他們的心情如何？
⑤游戲：我可以把剛才聽的故事變成一個游戲，想玩嗎？我們一起來試一試吧！
⑥總結第一段兒歌：這個故事不僅可以變成游戲，還可以變成好聽的兒歌，聽好。
⑦一起學說第一段兒歌的第一段。
二、觀看情景表演，了解第二段故事內容。
1.接下來會發生什么故事呢？請看我的表演。
①教師配樂表演。
2.提問你剛才看到發生了什么故事呢？
①他們用了什么方法遲到葡萄？學說：疊羅漢。
②有幾只小狐貍在疊羅漢？
③這個辦法是誰想出來的？他怎么想出來的呢？
④學說“青葡萄，咱不要；紫葡萄，往下拋”。
⑤葡萄什么味道的呢？閉上眼睛嘗一嘗吧。
2.剛才發生的故事我也可以編成一段兒歌，聽好。
①老師念第二段兒歌。
②跟我一起說說看吧，記得加上動作。
三、完整表演兒歌。
1.這一段兒歌加上前面那段兒歌就變成了一首完整的兒歌，我們一起來試試看吧。
2.現在我們轉身表演給客人老師看，記得把動作做出來哦。
四、自然結束活動。
1.孩子們，你們喜歡今天的故事嗎？你們喜歡這群狐貍嗎？為什么？
2.總結：團結起來可以做到很多事情。
教學反思：
這首兒歌的內容比較的長，篇幅也很大，要讓孩子在短短的30分鐘內掌握這首兒歌是有一點難度的。我根據這首兒歌的特點，將這首兒歌分為兩段，第一段采用常規的故事理解，第二段用音樂表演的形式引導幼兒進行猜測、理解。設計好這樣的大框架，我再去對每一個環節的難點進行一一的化解、落實。本次活動我主要是用圖片來引導幼兒理解故事，在學習的過程中，我發現孩子們學的很投入，不論是語言還是動作，都能一一的反饋給老師。
小百科：葡萄是世界最古老的果樹樹種之一，葡萄的植物化石發現于第三紀地層中，說明當時已遍布于歐、亞及格陵蘭。葡萄原產亞洲西部，世界各地均有栽培，世界各地的葡萄約95%集中分布在北半球。
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