大班教案《鐘表店》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒了解鐘表使用時的特征和方法，感受鐘表在人們生活中的用處，讓孩子自覺遵守時間，發展幼兒空間辨別能力和空間想象力，快來看看幼兒園大班《鐘表店》含反思教案吧。

　　教學目標：
　　1.感受鐘表在人們生活中的用處，讓孩子自覺遵守時間。
　　2.了解鐘表使用時的特征和方法。
　　3.發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
　　4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　教學準備：
　　1、表示時間的圖片若干。
　　2、各種各樣的小鐘(幼兒自家帶來的鐘表展覽)。
　　3、鐘表店的各種鐘表錄像。
　　4、制作鐘表的材料：各種紙盒、紙張、紐紐棒以及教室里和幼兒園所有的東西(幼兒園各活動室和操場上的體育用具)。
　　5、鐘表制作圖。

　　教學重難點：
　　認識鐘面及整時。

　　教學過程：
　　一、了解鐘表在生活中的用處
　　1、(出示小房子布谷鳥報時鐘)給你們看一個好玩的鐘。
　　——引發孩子對活動的興奮情緒。
　　2、我們已經參觀過鐘表店，看見了各種各樣的鐘，那么除了鐘表店有鐘，你還看見哪里有鐘?為什么那里有鐘?
　　——感受鐘對人們的用處。
　　3、除了鐘可以讓人們掌握好時間，還有什么可以讓人們來感覺時間?
　　——讓孩子把視線引向鐘以外的時間經驗。
　　老師(小結)：鐘給我們的生活帶來方便。

　　二、鐘的特點
　　1、我們在參觀鐘表店以后，一定有許多問題，今天我們來看看這些問題，誰可以解決?(幼兒提問，老師記錄，同伴回答。老師把握活動要點：(1)鐘面的數字；(2)鐘面的指針；(3)鐘的外形；(4)機械鐘和電子鐘。)
　　2、你們還有什么問題，可以記錄下來貼在“我的問題我們解決"上。

　　三、開鐘表店、自制鐘表
　　1、設計設計我們喜歡和想要的鐘，開一個鐘表店。
　　2、教師輔導，幼兒制作。
　　3、幼兒作品展示，互相欣賞。說一說今天你學會了什么。

　　活動延伸：
　　回家和爸爸媽媽一起制作鐘表，認識鐘表。

　　小編建議：
　　如果孩子能理解時間的概念、讀懂日歷，會給你們的日常生活帶來很多方便：當孩子想看他喜愛的電視節目時，他會注意時間，并且一點一點地學會協調自己的主觀愿望和時間的客觀限制之間的矛盾。

　　教學反思：
　　活動充分調動了幼兒的參與熱情，整節課在師生的熱烈互動中完成的。活動目的是通過觀察及幼兒自身的嘗試活動來認識時鐘，培養幼兒的觀察力、思維力、動手能力并養成良好的生活習慣。此次活動首先我認為在物質材料的準備上很充分，為幼兒后面的活動作了良好的鋪墊。 整個活動將以往的“灌輸式教學”變為“操作式教學”讓幼兒參與到活動中，從活動中體會知識的演變過程，從而受到較好的教育效。

　　不足之處：
　　時間安排不是很合理，前半堂的教學整時還是不錯的，后面在教學大約幾時的時候，語言不夠規范，上的過快，今后在這方面要注意。
　　總之，在課堂教學中應創設有利于幼兒發展的情境，讓幼兒在動手實踐、自主探索、合作學習中學會探究、學會合作、學會交流。

小百科：鐘表是一種計時的裝置，也是計量和指示時間的精密儀器。 鐘表通常是以內機的大小來區別的。

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