小班教案《變色蝸牛》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒愿意在游戲情景中仿編兒歌，感受變色的樂趣，在理解兒歌內容的基礎上學習兒歌，幫助幼兒體驗和理解《變色蝸牛》內容，嘗試講清簡單的事情，快來看看幼兒園小班《變色蝸牛》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、在理解兒歌內容的基礎上學習兒歌。
　　2、愿意在游戲情景中仿編兒歌，感受變色的樂趣。
　　3、幫助幼兒體驗和理解《變色蝸牛》內容，嘗試講清簡單的事情。
　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準備：
　　1、肉色、紅色、紫色蝸牛圖片各一，草莓圖片3-4張，
　　2、青菜、菠蘿等大圖各一，白色小蝸牛圖若干。

　　活動過程：
　　一、以蝸牛圖片導入活動。
　　師：小朋友，你們看，誰來了啊（小蝸牛），跟小蝸牛打招呼。
　　小蝸牛是怎么來的呢？（爬呀爬）小蝸牛爬呀爬，去干什么呢？接下來我們就來聽聽小蝸牛在說些什么？

　　二、理解兒歌內容學習兒歌。
　　1、教師邊演示教具，邊示范兒歌。
　　2、提問幫助幼兒理解歌詞。
　　（1）原來小蝸牛在高興的唱歌呢，你聽見它唱了些什么呀？根據幼兒回答邊作出回應，學學小蝸牛的樣子。（如爬，啊嗚吃的動作等）
　　（2）再次欣賞兒歌。
　　3、學念兒歌。
　　師：我們一起學小蝸牛唱歌吧
　　（1） 完整跟念兒歌2遍。第一遍邊演示教具邊念，第二遍可以一起邊做動作邊念。
　　（2） 幼兒邊做動作邊念兒歌2遍。
　　師：我們一起學學小蝸牛的樣子，一邊唱歌一邊去找草莓吃，好嗎？
　　4、創設情境，嘗試仿遍兒歌。
　　（1）師：小蝸牛吃了紅草莓，變成了紅蝸牛，真好玩，可小蝸牛還沒有吃飽，它還想吃，它爬呀爬呀，爬到了哪里呢？出示茄子，茄子是什么顏色的？蝸牛吃了會變成什么蝸牛呢？小蝸牛吃了茄子也唱起了好聽的歌，它怎么唱的呢，我們幫它一起來唱唱吧：（我是一直小蝸牛……）
　　（2）小蝸牛真好玩，它還會邊顏色呢，我們小朋友想不想也來做一只小蝸牛啊
　　（貼上胸飾）小蝸牛們看，我們這里還有許多好吃的，有什么呢？（青菜、菠蘿），
　　你想吃什么呢？那我們一起唱歌一邊去吃吧。（請老師幫忙粘貼變色）
　　（3） 個別幼兒念兒歌。
　　師：小蝸牛真有趣，是一只什么樣的蝸牛啊，會變顏色的蝸牛，我們給它起個名字就叫變色蝸牛。

　　三、結束活動。
　　師：變色蝸牛吃了紅草莓變成了紅色、吃了青菜變成了綠色、吃了菠蘿變成了黃色、那變色蝸牛還會吃到什么東西，變成了什么顏色的蝸牛呢？變色蝸牛，你們吃飽了嗎？那我們到外面繼續去找東西吧？

　　活動反思：
    通過使用現代化的教學手段，通過顏色鮮艷的圖片給幼兒以感官上的刺激，調動了幼兒參與活動，認真傾聽故事的積極性。其次選擇的故事內容比較適合小班幼兒的年齡特點，故事內容中的短句的重復有助于教育目標的落實。最后是每一個環節的展開與實施比較自然、緊湊，體現遞進的關系，有助于突破重難點。

小百科：蝸牛并不是生物學上一個分類的名稱，一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。

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