活動目標：
1、學習兒歌,感知理解兒歌的主要內容。
2、嘗試根據兒歌總共的句型,紡編兒歌總共的句子“刷刷××的 人”。
3、對看演示念兒歌感興趣,樂意念兒歌參與游戲活動。
活動準備：
1、用彩色油畫棒在白紙上畫出屋子的一角,還有游泳、爬山、騎車、賣瓜、踢球的畫面。
2、擬人化的紅色太陽娃娃圖片,太陽娃娃的手臂張開。
3、底紋筆一支,紅色顏料若干,太陽頭飾一個。
活動過程：
1、出示范例和圖片,初步了解畫面的內容。
⑴ 教師（出示范例）：看圖說說,圖上有什么？人們在干什么？
⑵ 教師（出示太陽娃娃圖片,再拿一把刷子沾沾紅色的顏料）看看誰來了？它的手上有什么？
⑶ 教師：夏天的太陽真頑皮,拿把紅刷子,它想做什么呢2、演示并朗誦兒歌,邊理解兒歌的主要內容。
⑴ 教師邊念兒歌,邊根據兒歌的內容。拿著紅刷子,在畫面上刷,給畫面涂上紅紅的色彩。兒歌里面說什么/頑皮的太陽拿著紅刷子,刷了哪些人？
⑵ 邊操作太陽圖片邊念兒歌,在“刷刷——”的地方,放慢速度,等待幼兒參與朗誦,讓幼兒進一步熟悉兒歌內容。
⑶ 紅的太陽刷在屋子外面的人身上,大家感覺是熱的火辣辣的、還是涼涼的？
⑷ 教師帶領幼兒一起看圖片念兒歌2—3遍。
3、啟發幼兒進行簡單的兒歌仿編活動。
⑴ 夏天的太陽拿把紅刷子,早出刷外面的人面,想一想,屋子外面還有什么人呢？
⑵ 教師引導幼兒用兒歌中的句型“刷刷××的 人“,帶領大家重復小朋友仿編的句子。
⑶ 教師用簡筆畫的方式記錄小朋友的講述內容,然后帶領大家連貫完整的念仿編兒歌。
4、游戲活動《夏天的太陽真頑皮》
教師出事并戴上太陽頭飾,講解游戲的玩法：師生一起念兒歌的前面三句和后面三句話,中間的由扮演太陽的老師將。例如：教師摸摸××小朋友的頭,說“刷刷××”這個小朋友就用手摸摸自己的頭,然后站在前面或圓圈的中間；摸摸一個小朋友的肩膀,說“刷刷×××”這個小朋友就用手摸自己的肩膀,然后站到前面或圓圈的中間；摸摸另一個小朋友的屁股,說：“刷刷××”這個小朋友就用手摸摸自己的屁股,然后站在前面或圓圈的中間；……最后師生一起念兒歌,幼兒自主地在活動室或戶外的大圓圈里走動,兒歌念完后,老師說“太陽來啦！”幼兒說“太熱啦！”然后老師來抓幼兒,幼兒在四散地跑向自己的座位或跑向大圓圈上。游戲可進行3—4遍。
附兒歌：
夏天的太陽真頑皮,拿把紅刷子,到處找人刷。
刷刷游泳的人,刷刷騎車的人,刷刷賣瓜的人,刷刷踢球的人。
夏天的太陽真頑皮,把屋子外面的人,都刷得火辣辣 。
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