設計意圖：

　　數的組成和分解是數概念教育內容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒"從生活和游戲中感知事物的數量關系"，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期大班幼兒已經學過了《2-5以內各數分解與組成》，對于數的組成孩子們也已經有了一定經驗。在以往的數學活動中操作活動好像是不可缺少的固定模式，感覺這讓孩子們有那么點倦怠，于是我嘗試讓幼兒在一系列的游戲活動中，在教師的引導下輕輕松松、快快樂樂的尋找分解和組成的規律，真正讓幼兒體驗在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合來學習6的分解組成。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒通過有趣的游戲活動來學習6的組成，知道6有5種分法，掌握數分合的規律。

　　2、發展幼兒思維的靈活性，培養同伴間的協助能力。

　　3、體驗數學活動帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1、5以內的分合式卡片、一列火車，能讓幼兒從中找出車廂上各有不同的地方，然后用6的分合式表示。

　　2、開火車的音樂，幼兒的火車票（數字1-5中間的一位數字），一排小火車（貼好座位號，1-5中的一個數字）教學流程：

　　一 、游戲：開火車教師以"開火車"游戲來引導幼兒復習5以內數的組成。教師問："小朋友，我問你，我的火車幾點開？"幼兒回答分合卡片上空格的數："X老師，告訴你，你的火車X點開。"二、游戲：找茬通過玩找茬游戲，學習6的組成。

　　1、車站到了，我們來看看火車有幾節車廂？用數字幾表示？（教師在黑板上出示一輛火車，共六節車廂，教師在黑板一邊書寫數字6）2、我們來找找每節車廂都一樣嗎？有什么不同？（紅色車廂一節，綠色車廂5節，在6的下面按規律寫分合式表示)3、還有什么不同？（長的車廂兩節，短的車廂4節,繼續寫分合式）4、還能找出不同嗎？（兩個輪子的車廂3節？四個輪子的車廂也3節？書寫分合式3和3)5、除了顏色、長短、輪子外還有不同嗎？（兩個窗戶的車廂4節，三個車廂的窗戶2節）6、我也發現了一個不同，有的有門，有的沒有門，我們一起說說看，有門的車廂5節，沒有門的是1節。（書寫分合式：5和1）7、現在我們來看看，我們都找出了幾個不同的地方？（5個）8、我們在剛才的游戲中，發現了6的5種分合方式，我們一起來讀一下。

　　9、你能從這個分合式中找出它排列的規律嗎？(左邊的數字從小到大，右邊的數字從大到小)三、游戲：我們都是好朋友今天，我們這么多好朋友一起坐火車旅行，我們先來玩個好朋友的游戲吧！請7個幼兒為一組，請一個幼兒在黑板上用分合的方式記錄下來。其他幼兒手拉手邊念兒歌邊走動："你拉我，我拉你，我們都是好朋友，你蹲下我站起。"兒歌念完，有的幼兒蹲下，有的幼兒站起，然后繼續游戲，引導幼兒把每一次游戲的情況記錄下來。

　　四、游戲：快樂出發1、現在我們終于可以坐火車去旅行了。給幼兒每人發一張票，（票上的數字式1-5其中的一個數字）憑票去找座位，只要你的票和座位上的數字合起來是6，那就可以坐下了。

　　2、座位找好了聽音樂開火車去旅行。

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