開始部分：師幼一起做律動《智慧樹》。請各位智慧寶寶坐好，聽一段音樂《斗牛士》師：“好聽嗎？”“你是怎么聽到的？”“那么你用眼睛看到了嗎，用手摸到了嗎？”“聲音是怎么傳到我們的耳朵里的？”導入新課程。 
基本部分： 
1、請幼兒用手摸自己的喉嚨，然后分別大聲和小聲說話看看有什么感覺嗎？（多找一些幼兒說出他們的感受）師幼總結：大聲說話，喉嚨震動的就大，小聲說話，喉嚨震動的就小。 
2、請幼兒用勺子敲敲瓷碗里面的水，分別輕輕敲，用力敲，看看用什么發現嗎？幼兒回答完后師幼一起總結：輕輕敲碗，發出的聲音小，碗里的水動的小；用力敲碗，發出的聲音大，碗里的水動的也大。 
師總結：哦，原來振動產生了聲音，我們便聽到了聲音。 
3、做律動“科學泡泡”調動幼兒情緒。 
教師放電話鈴聲，然后接電話。（兩個紙杯做的電話）教師裝出很神秘的感覺，提高幼兒的興趣。 
a教師將范例電話發給幼兒讓他們觀察它的做法。然后把做電話的材料發給幼兒讓他們和自己的好朋友一起合作制作一個電話。 
b在做的過程中，教師找做的步驟較好的幼兒為例，鼓勵其余的幼兒也跟著做。 
c待全體幼兒都做完后，請幾名幼兒說說自己的步驟。 
d請他們之間互相說說悄悄話。（教師留意幼兒在打電話時的動作規則，如：棉線是否拉直；說話是嘴巴對準杯口，聽的時候耳朵要貼到杯口上。）請幼兒說說剛才在通電話的過程中有什么發現嗎？ 
e讓幼兒根據自己的觀察、發現，再次和好朋友說說悄悄話。 
f請幾名在打電話過程中規則比較好的幼兒到前面做以下示范。 
結束部分： 
請幼兒拿著自己的作品和智慧爺爺到智慧國去參加“智力大比拼”。結束

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