大班教案《大帶小》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒帶弟弟妹妹參觀幼兒園，體驗責任感，嘗試用符號、文字、圖畫等記錄，激發了幼兒的好奇心和探究欲望，快來看看幼兒園大班《大帶小》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、嘗試用符號、文字、圖畫等記錄。
　　2、帶弟弟妹妹參觀幼兒園，體驗責任感。
　　3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
　　4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　活動準備：
　　1、紙、筆。
　　2、事先聯系小班。
　　3、幼兒園簡易地圖

　　活動過程：
　　(1)回憶故事
　　一出示圖畫書。還記得故事的名字嗎?故事講了什么呢?
　　一野田是好哥哥嗎?為什么?
　　一你愿意當哥哥姐姐嗎?小班小朋友剛來幼兒園，有許多地方都不認識，你愿意帶他們參觀幼兒園嗎?你能像野田一樣照顧他們、愛護他們，讓他們快樂嗎?
　　(2)討論：大帶小
　　一剛進幼兒園的小班弟弟妹妹都非常小，還沒有習慣幼兒園的生活，許多事情都不知道、也不會做，要帶好他們可不是一件容易的事情啊!
　　一帶弟弟妹妹參觀幼兒園，要做些什么事情呢?說些什么話呢?(引導幼兒從安全、情緒等方面考慮。)
　　一介紹自己，知道弟弟妹妹的班級和名字。
　　一介紹幼兒園的設施。
　　一保護好弟弟妹妹，不做危險動作和事情。
　　(3)記錄：參觀路線
　�、俪鍪居變簣@簡易地圖。
　　一上面的活動室和教室，你都認識嗎?知道它們在哪里嗎?
　　一請你設計一條“參觀線路”。
　�、诜纸M設計“參觀線路”。
　　一可以用符號、文字、圖畫等記錄，要簡單明白，讓別人一看就知道。
　�、嘟涣饔懻�，適當修正。
　　小結：按照設計的“參觀線路”，帶領弟弟妹妹參觀幼兒園，讓他們知道更多幼兒園的事情。要像哥哥姐姐一樣愛護他們、保護他們，讓他們感到快樂!
　　(4)實踐：參觀幼兒園
　�、賲⒖剂鞒�
　　A．互相認識：大班幼兒主動介紹自己，詢問并知道弟弟妹妹的名字。
　　B．大班幼兒依次介紹帶弟弟妹妹可能去參觀的地方。
　　C．安全提醒。
　　D．大班幼兒帶弟弟妹妹參觀幼兒園。
　　②注意事項
　　A．事先在走廊、樓梯等地方增加教師，以保護幼兒的安全。
　　B．提醒幼兒慢慢走。

　　活動延伸：
　　1、表演區：提供頭飾、錄音、圖畫書等，供幼兒表演。
　　2、語言角：提供圖畫書讓幼兒繼續閱讀。

　　活動反思：
　　外表再陽光的孩子也會出現不良的情緒、陰暗的心理。故事里，野田找回善良、重獲自信的經歷正是孩子們自我認識、自我修正的心路歷程，可能是每個孩子都會經歷的成長磨難。

小百科：幼兒園里的最高班級(對小班、中班而言)，由五或六周歲至六或七周歲兒童所編成的班級。

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