大班教案《名字的故事》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒感受中國百家姓的多樣性，了解名字的組成，知道自己的姓名的意義與獨特性，愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得，快來看看幼兒園大班《名字的故事》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、了解名字的組成，知道自己的姓名的意義與獨特性。
　　2、感受中國百家姓的多樣性。
　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4、大膽說出自己對名字的理解。

　　活動準備：
　　寫有幼兒姓名的卡片，并按順序排列成5排

　　活動過程：
　　一、引導幼兒尋找姓名的秘密
　　1、 尋找自己的名字
　　師：你們看，黑板上有這么多的卡片，你們猜猜上面寫了些什么啊
　　幼：名字
　　師：你們能找到自己的名字在哪里嗎？請你們大聲的告訴我，在第幾行第幾個，叫什么名字
　　幼：……
　　2、 尋找姓名的特點
　　師：我們大一班每個小朋友的姓名都是不一樣的，那有誰可以告訴老師，都有哪些不同啊？
　　幼：字數、姓名組成等
　　師：原來我們的姓名有三個字的也有兩個字的，有的第一個字一樣，可是后面的又不一樣了

　　二、尋找姓的特點
　　1、 了解姓名的組成
　　師：那姓名中的第一個字我們怎么稱呼他呀？
　　幼：姓
　　師：那剩下的是什么啊？
　　幼：名
　　2、了解姓氏的特點
　　師：原來我們的名字是由姓和名組成的，那你們知道自己的姓是怎么來的嗎？（提示：Xxx為什么姓X，Yyy為什么姓Y）
　　幼：因為爸爸姓xx
　　師：那能用媽媽的姓嗎？
　　幼：能/不能
　　師：其實，我們可以用爸爸的姓也可以用媽媽的，不過大多數的情況下我們是用爸爸的姓的。
　　可是，老師有個問題了，我們的姓可不可以隨便改啊？
　　幼：能/不能（提問原因）
　　師：其實等我們長大成年以后是可以改的，不過很不方便，所以老師覺得盡量是不改我們的姓的
　　3、 認識其他的姓氏
　　師：那我們大一班的小朋友的有這么多，除了這些，你們還知道有哪些姓啊？看看哪個小朋友知道的姓最多了
　　幼：金、陳、謝、薛、蘇、許、錢、趙、孫、章…..
　　師：通過大家的努力，我們又知道了這么多的姓。其實還有許許多多的姓，這些合在一起就是中國的百家姓

　　三、說說名字的含義
　　師：我們的姓都是跟著爸爸或者媽媽的姓，不是隨隨便便取出來的，那我們的名字呢？有什么特殊的含義啊？
　　幼：…….
　　師：看來，我們的名字都是爸爸媽媽認真思考以后取出來的，都有特殊的意義。那你們喜歡自己的名字嗎？
　　幼：喜歡/不喜歡（提問原因）
　　師：那我請你們一個個上來拿好自己的名字卡片，然后找一個朋友，跟他講講你的名字的意義

　　活動反思：
　　1、在尋找名字特點的這一階段，花了較長的時間，對于名字的字數不同這一區別幼兒始終沒有講出來，作為
　　教師，應在這個時候進行提問，引出這一區別。可以有意識地選擇兩個名字，讓幼兒說出不同。
　　2、對于姓是跟父親還是母親這一敏感話題停留時間過長。
　　3、在整個教學過程中，教師的表情與手勢語的運用不夠，比較生硬。
　　4、對于幼兒回答的反饋不夠，對于幼兒的回答可以有意識的進行表揚，活躍幼兒的思維。
　　5、在本次教學完成后，可以出示百家姓，作為活動延伸，使得整個活動更為完整。

小百科：姓名有廣義與狹義之分，還有小名、別名、綽號、乳名等。廣義的姓名包括公民的姓氏和名字以及法人和非法人團體的名稱；狹義的姓名僅指公民的姓氏和名字。為名和字的合稱。在中國古代，名、字分開使用。今合稱“名字”，則指姓名或名。

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