設(shè)計意圖

 繪本《今天是什么日子》，在這個故事里，始終洋溢著歡樂和有趣，故事中設(shè)置的一個又一個懸念，吸引孩子一步步往下讀。媽媽根據(jù)信上的指引從屋里到屋外，一直與“信”捉迷藏。繪本故事在向我們傳達歡樂的同時，也在給我們一些說明性講述的信息，設(shè)計這樣的教學(xué)活動可讓幼兒在故事有趣的情節(jié)中使用規(guī)范、準(zhǔn)確、簡潔明了的說明性詞句，發(fā)展幼兒的口頭語言，同時促進了幼兒書面語言能力的發(fā)展。

活動目標(biāo)

1.嘗試用說明性的語言，基本準(zhǔn)確的說出物品的所在位置。

2.能細致觀察感知生活中熟悉的場景及事物。     

活動準(zhǔn)備

    1.PPT

2.若干封信

3.手繪背景圖

活動過程

一、繪本圖片導(dǎo)入

1.圖片上的小女孩手里拿著什么？

2.她想拿它干什么？

3.他鄉(xiāng)把信藏在哪里呢？

二、觀察繪本畫面，說清楚信的所在位置。

1.圖一：這封信藏在哪兒？

（1）引導(dǎo)幼兒說完整信所藏的位置。

（2）揭開信里的秘密和線索。

2.圖二：這封信又藏在哪兒呢？

（1）講述信的位置。

（2）揭開信里的秘密和線索。

3.圖三：你發(fā)現(xiàn)了嗎？信在哪兒？

（1）學(xué)習(xí)用簡潔完整的語言講述信的所在位置。

（2）揭開信里的秘密。

三、繪本下移，利用生活場景找信。

1.現(xiàn)在老師說線索，請小朋友也來幫媽媽找信。

（1）教師說線索。

（2）幼兒找信。

（3）幼兒講述信的所在位置。

四、PK賽：“你說我找”。

 全體幼兒分兩隊，每隊派一名隊員找信。根據(jù)其他隊員的講述的信的位置，取下圖片中相對應(yīng)的信，在規(guī)定的時間里，哪隊找到的信多，哪隊就獲勝。

五、搶答賽。

游戲升級。每隊根據(jù)大屏幕上的信搶答，哪隊能準(zhǔn)確規(guī)范的

說清楚信的位置，哪隊得一分。

六、回到繪本，講述故事結(jié)尾

媽媽今天收到這多的信，感到非常幸福，那么今天到底是爸媽結(jié)什么的日子呢？請到《今天是什么日子》這本書里去找找答案吧。