設(shè)計(jì)

意圖

《好餓的老狼和豬小鎮(zhèn)》色彩明亮，主要角色老狼和小豬擬人化，充滿童趣。書中語言詼諧幽默，小豬智斗老狼的有趣情節(jié)鑲嵌著許多信息。故事情節(jié)層層遞進(jìn)，畫面之間邏輯關(guān)系清晰，既符合大班幼兒的閱讀特點(diǎn)，又對(duì)幼兒充滿挑戰(zhàn)。

目標(biāo)

1.仔細(xì)觀察畫面，理解故事中小豬們智斗老狼的故事情節(jié)，能用連貫的語言表達(dá)。2.推測老狼的心理變化，感受小豬們獲勝的喜悅，學(xué)習(xí)判斷和推理能力。

重點(diǎn)

理解故事內(nèi)容，記住故事主要情節(jié)。

難點(diǎn)

幼兒根據(jù)小豬點(diǎn)心店、書店內(nèi)容推斷出老狼心情

準(zhǔn)備

PPT、老狼小豬情節(jié)表演

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖

一、故事導(dǎo)入，感受豬小鎮(zhèn)的熱鬧

1.這是什么地方？小豬們?cè)诟墒裁?/span>?(感受小豬鎮(zhèn)快快樂樂，熱熱鬧鬧的生活著，他們很愛自己的家園）

2.小豬遇見狼會(huì)發(fā)生什么事情？小豬和狼誰更厲害？

通過“小豬和老狼誰更厲害”的話題，喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒的興趣，為本活動(dòng)可能產(chǎn)生的認(rèn)知沖突埋下伏筆。

二、觀察畫面，理解小豬們的智慧。

1.這是一只怎么樣的老狼？

2.當(dāng)他抬頭看見前方有豬小鎮(zhèn)的時(shí)候，忽然有了打算他會(huì)怎么想？

3.豬小鎮(zhèn)不是應(yīng)該有一鎮(zhèn)子的小豬嗎？這是怎么回事？（出示畫外音）

4.到了豬小鎮(zhèn)上時(shí)鎮(zhèn)上有沒有小豬？豬小鎮(zhèn)不是應(yīng)該有一鎮(zhèn)子的豬嗎？這是怎么回事？

小結(jié)：原來是躲在后面的小豬發(fā)現(xiàn)了，悄悄跑去通風(fēng)報(bào)信了，小豬們積極開動(dòng)腦筋想辦法保護(hù)自己的家園。讓我們跟著老狼去走一走、看一看。

5. 小豬點(diǎn)心店：老狼的心情是怎么樣的？為什么害怕？賣了什么？都是拿什么做的？

6. 小豬平時(shí)會(huì)吃這些東西嗎？既然不吃為什么要放出來給老狼看呢？（讓老狼害怕不敢在這家店待下去）

7. 老狼來到書店看看書店里賣了書？

8. 老狼看到這些書時(shí)他的心情比之前更加？

9. 你還想開什么店來嚇走老狼？（自主討論）

小結(jié)：你們的辦法真不錯(cuò)，老狼想待在這樣的鎮(zhèn)子里我遲被吃掉，必須趕快逃跑。

兩個(gè)關(guān)鍵畫面的圖片，讓幼兒充分發(fā)揮閱讀的自主性，仔細(xì)觀察畫面后，在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、推測老狼的心理變化。

三、情景表演，老狼逃跑

1. 老狼是怎么逃跑的？

小結(jié)：帽子遮住了尖尖的耳朵、圍巾遮住了嘴巴.....

2. 你是誰啊？老狼？你不是老狼的話會(huì)咕嚕咕嚕的叫嗎？（老狼離開）

小結(jié)：小豬們到小鎮(zhèn)門口慶祝我勝利了

故事情節(jié)有了大反轉(zhuǎn)，讓幼兒感受老狼內(nèi)心的恐懼，和小豬獲勝的快樂，進(jìn)一步理解小豬智斗老狼。

四、介紹書名，猜測故事的結(jié)尾

1. 小豬和老狼誰更厲害？為什么？

2. 這本書的名字叫《好餓的老狼和豬小鎮(zhèn)》喬裝打扮的老狼會(huì)在森林里找到吃的嗎？我們可以回去續(xù)編故事，也可以去書里找找答案。

開放式的結(jié)尾，讓幼兒在走進(jìn)故事核心后懷著意猶未盡的心情結(jié)束活動(dòng)。