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<kbd id="9uk6b"></kbd> 大班教案《木瓜恰恰恰》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒初步學習用打擊樂器演奏《木瓜恰恰恰》，感受樂曲結構，根據(jù)圖譜掌握相應的節(jié)奏型，演奏中，注意互相配合，與集體形成默契，快來看看幼兒園大班《木瓜恰恰恰》含反思教案吧。
活動目標：
1．感受樂曲結構，根據(jù)圖譜掌握相應的節(jié)奏型。
2．初步學習用打擊樂器演奏《木瓜恰恰恰》。
3．演奏中，注意互相配合，與集體形成默契。
4．感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
重難點：
重點：學習用打擊樂器演奏《木瓜恰恰恰》。
難點：能進行簡單的分聲部演奏，在保持自己聲部的同時，與其它聲部協(xié)調一致。
活動準備：
1．小圖片：木瓜。圓舞板、鈴鼓、小鈴。小圖譜、大圖譜。音樂磁帶和錄音機。
2．排好打擊樂位置。位置下人手一件鈴鼓、碰鈴、圓舞板。
活動過程：
一、引導幼兒回憶有關印尼的風俗民情。
重點說說有哪些好吃的水果。
二、幼兒看圖譜，說出圖譜上的物體名稱。
重點了解“木瓜”。
三、幼兒隨教師指圖拍手。
1、幼兒隨教師指圖慢速的拍出節(jié)奏。
2、教師指得快就拍得快，教師指得慢就拍得慢。
四、幼兒傾聽錄音，熟悉樂曲結構，并將音樂與圖譜相匹配。
1、傾聽錄音時，教師可邊指圖邊引導幼兒匹配、感受。
2、幼兒根據(jù)音樂隨教師指圖拍節(jié)奏。
要求幼兒能夠整齊的作出反應，注意休止符的地方。
3、念拍“恰恰恰”
幼兒在教師引導下聽出前四句音樂每一句末的“×××”節(jié)奏，并隨樂練習念、拍“恰恰恰”。
五、幼兒分聲部練習。
1、在教師放慢速度演唱歌曲旋律聲中，根據(jù)教師面對不同小組的動作，幼兒學習迅速、準確地用相應節(jié)奏動作表示。
2、在錄音伴奏下，幼兒根據(jù)教師指揮迅速作出節(jié)奏動作反應。
六、指導幼兒根據(jù)預定的節(jié)奏方案設計出配器方案。
1、“菠蘿”處可用什么樂器演奏？“木瓜”處可用什么樂器演奏？
2、“帶飄帶的果藍”處可用什么樂器演奏？
3、“櫻桃”處可用什么樂器演奏？
七、組織幼兒分聲部進行樂器演奏。
1、在錄音伴奏下，教師指揮，幼兒演奏。
2、個別幼兒上來指揮，集體練習打擊樂器演奏。
3、個別幼兒即興指揮，集體演奏。
4、全體幼兒自由選擇，交換樂器演奏。
八、放松活動
舞蹈“木瓜恰恰恰”
活動反思
樂曲《木瓜恰恰恰》是一首符合大班幼兒年齡特點和學習特點的曲子。樂曲的結構是常見的兩段體AB，節(jié)奏也為較簡單的2
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